Poder Público e Participação Social

BNCC: [EF05GE12]

Título da Aula: Agentes da Mudança: Explorando o Poder Público e a Participação Social no Nosso Espaço

Duração Total: 150 minutos

Objetivo: Identificar órgãos do poder público e canais de participação social responsáveis por buscar soluções para a melhoria da qualidade de vida, em áreas como meio ambiente, mobilidade, moradia e direito à cidade, e discutir as propostas implementadas por esses órgãos que afetem seus espaços de vivência.

Metodologia: Aprendizagem Ativa (Hands-on)

Recursos:

• Cartolinas
• Canetas hidrográficas
• Recortes de jornais e revistas
• Projetor (opcional)
• Computadores/tablets com acesso à internet
• Cópias de documentos ou notícias relevantes (se disponíveis)

Etapas da Aula:

1. Aquecimento (15 minutos):

   • Comece com uma roda de conversa. Pergunte aos alunos: "Quais problemas vocês veem no nosso bairro/cidade?" Anote as respostas no quadro.
   • Questione: "Quem vocês acham que é responsável por resolver esses problemas?"
   • 

2. Introdução ao Tema (20 minutos):

   • Explique que existem órgãos do governo e formas de participação da sociedade que podem ajudar a resolver esses problemas.
   • Apresente os conceitos de "poder público" (prefeitura, governo estadual, governo federal) e "canais de participação social" (conselhos, audiências públicas, ONGs).
   • Use exemplos simples: "Se a rua está esburacada, a prefeitura é responsável por consertar. Se querem construir um parque, a população pode se reunir e pedir à prefeitura".
   • 

3. Mão na Massa: Pesquisa e Descoberta (40 minutos):

   • Divida a turma em grupos. Cada grupo escolherá um problema da lista feita no aquecimento (ex: falta de áreas verdes, trânsito, poluição).
   • Oriente os grupos a pesquisarem:
     • Qual órgão do poder público é responsável por esse problema?
     • Existem canais de participação social que atuam nessa área?
     • Que soluções estão sendo propostas ou implementadas?
   • Os alunos podem usar a internet, livros ou materiais fornecidos por você.
   • Circule pela sala, auxiliando os grupos e respondendo às dúvidas.

4. Apresentação e Discussão (45 minutos):

   • Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.
   • Incentive a discussão:
     • As soluções propostas são boas? Por quê?
     • Como a população pode participar para que essas soluções sejam implementadas?
     • O que podemos fazer, como alunos, para ajudar?
   • 

5. Consolidação e Ação (30 minutos):

   • Em conjunto, criem um plano de ação simples. Por exemplo:
     • Escrever uma carta para a prefeitura pedindo melhorias em um parque.
     • Criar um abaixo-assinado para pedir mais faixas de pedestres perto da escola.
     • Fazer uma campanha de conscientização sobre a importância de não jogar lixo na rua.
   • Definam os próximos passos para colocar o plano em prática.
   • 

Avaliação:

• A avaliação será contínua, observando a participação, o envolvimento nas atividades e a compreensão dos conceitos.
• Peça aos alunos para escreverem um pequeno texto sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento no dia a dia.

Observações:

• Adapte a linguagem e os exemplos à realidade local dos alunos.
• Se possível, convide um representante de um órgão público ou de uma ONG para conversar com a turma.
• Incentive a participação dos pais e da comunidade nas atividades.
• Este plano de aula é flexível. Adapte-o de acordo com as necessidades e os interesses dos seus alunos.

Possíveis Desdobramentos:

• Visita a um órgão público ou a uma ONG.
• Criação de um blog ou página nas redes sociais para divulgar as ações do grupo.
• Participação em eventos da comunidade para apresentar as propostas dos alunos.