BNCC: [EF04LP16]

Objetivos

1. Compreensão do Gênero Notícia: Os alunos devem ser capazes de identificar as características de uma notícia, compreendendo sua estrutura e propósito.
2. Produção de Notícias: Os alunos devem ser capazes de produzir notícias sobre acontecimentos em seu ambiente escolar, aplicando o conhecimento adquirido sobre o gênero.
3. Trabalho em Equipe: Estimular o trabalho em equipe, promovendo a colaboração entre os alunos na produção de suas notícias.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de Conteúdos: O professor deve começar a aula relembrando os alunos sobre o que é uma notícia e quais são suas características principais: o fato, a localização, o tempo, os envolvidos e as consequências. Pode-se fazer uma atividade rápida, como um jogo de perguntas e respostas, para verificar o conhecimento prévio dos alunos sobre o tema.

2. Situações Problema: O professor deve apresentar duas situações que despertem o interesse dos alunos e que estejam relacionadas ao tema da aula. Por exemplo:

   • "Imagine que vocês descobriram um novo animal na floresta perto da escola. Como vocês escreveriam uma notícia sobre isso?"
   • "E se vocês organizassem um evento beneficente na escola e quisessem divulgar para a comunidade. Como fariam para escrever uma notícia sobre isso?"

3. Contextualização: O professor deve explicar a importância de saber produzir notícias, destacando que elas são uma forma de comunicação muito utilizada para informar as pessoas sobre acontecimentos importantes. Além disso, pode-se mencionar que a habilidade de escrever notícias pode ser útil em várias situações da vida, como na hora de contar para os pais sobre um evento na escola ou para divulgar uma conquista.

4. Ganhar a Atenção dos Alunos: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode:

   • Compartilhar uma notícia curiosa ou engraçada que aconteceu na escola ou na comunidade.
   • Mostrar exemplos de notícias em jornais ou sites de notícias, destacando a diversidade de assuntos e a forma como são escritas.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Atividade 1 - "Jornal da Classe": O professor deve dividir a turma em pequenos grupos e propor que eles criem um "Jornal da Classe", onde cada grupo será responsável por produzir uma notícia sobre um acontecimento na escola.

   • Cada grupo deve escolher um acontecimento recente ou algo que esteja acontecendo na escola no momento. Pode ser uma competição esportiva, uma festa, um projeto educativo, etc.
   • O professor deve orientar os alunos a coletarem informações sobre o acontecimento, conversando com as pessoas envolvidas e observando atentamente.
   • Em seguida, os alunos devem organizar as informações em uma notícia, seguindo a estrutura básica: título, introdução, desenvolvimento e conclusão.
   • Para tornar a atividade mais desafiadora e divertida, o professor pode sugerir que os alunos incluam entrevistas com as pessoas envolvidas na notícia, fotos ou desenhos e até mesmo uma seção de curiosidades ou piadas relacionadas ao acontecimento.

2. Atividade 2 - "Notícias do Dia": Para trabalhar mais a ideia de atualidade e relevância das notícias, os grupos podem ser desafiados a criar uma seção "Notícias do Dia", onde eles devem produzir uma notícia sobre algo que está acontecendo no mundo ou no Brasil naquele dia.

   • O professor pode sugerir que os alunos pesquisem na internet ou em jornais impressos para encontrar um acontecimento recente e interessante.
   • Novamente, os alunos devem seguir a estrutura de uma notícia, mas aqui a ênfase deve ser em como tornar a notícia atraente e informativa para os leitores.

3. Discussão e Reflexão: Após a produção das notícias, o professor deve promover uma discussão em sala de aula, onde os grupos compartilham suas notícias e recebem feedback dos colegas e do professor. O professor deve orientar a discussão para que os alunos reflitam sobre o que aprenderam na atividade e como podem aplicar esse conhecimento em outras situações.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discussão em Grupo: O professor deve reunir todos os alunos e promover uma discussão em grupo sobre as notícias produzidas. Cada grupo terá a oportunidade de compartilhar sua notícia com a turma. Durante essa discussão, o professor deve incentivar os alunos a destacarem as partes mais importantes da notícia e a explicarem como chegaram a essas conclusões.

2. Conexão com a Teoria: Após a discussão, o professor deve fazer a conexão entre as notícias produzidas pelos alunos e a teoria discutida no início da aula. O professor pode destacar como cada notícia seguiu a estrutura de uma notícia e como os alunos conseguiram transmitir as informações de forma clara e objetiva.

3. Reflexão Final: Para encerrar a aula, o professor deve propor que os alunos reflitam sobre o que aprenderam. Para isso, o professor pode fazer duas perguntas simples:

   • "O que vocês acharam mais desafiador na produção das notícias?"
   • "Como vocês podem usar o que aprenderam hoje em outras situações?"

4. Feedback dos Alunos: O professor deve encorajar os alunos a darem feedback sobre a aula, compartilhando o que acharam mais interessante e o que gostariam de aprender mais. Isso ajudará o professor a planejar aulas futuras de acordo com os interesses e necessidades dos alunos.

Conclusão (5 - 10 minutos)

1. Resumo da Aula: O professor deve resumir os principais pontos abordados na aula. Deve relembrar a estrutura de uma notícia, a importância de coletar informações de diferentes fontes e de apresentar os fatos de forma clara e objetiva. Além disso, deve destacar o trabalho em equipe realizado pelos alunos na produção das notícias.

2. Conexão entre Teoria e Prática: O professor deve explicar como a aula conectou a teoria, através da discussão sobre o gênero notícia, com a prática, através da atividade de produção de notícias. Deve ressaltar que, ao escrever suas próprias notícias, os alunos puderam aplicar o conhecimento teórico de uma forma concreta e significativa.

3. Materiais Extras: O professor pode sugerir materiais para os alunos que queiram aprofundar seus conhecimentos sobre o tema. Pode indicar sites de notícias confiáveis para que os alunos possam praticar a leitura de notícias e observar a estrutura utilizada. Também pode sugerir livros infantis que abordem o tema jornalismo de forma lúdica.

4. Importância do Assunto: Por fim, o professor deve reforçar a relevância do assunto para o dia a dia dos alunos. Deve explicar que a habilidade de escrever uma notícia pode ser útil em diversas situações, desde contar para os pais sobre um evento na escola até participar de um concurso de redação. Além disso, deve ressaltar que a compreensão do gênero notícia ajuda os alunos a se tornarem leitores críticos e cidadãos mais informados.