BNCC: [EI03CG05]

Objetivos

1. Desenvolver o raciocínio lógico-matemático dos alunos através de situações problemas que envolvam a aplicação de conceitos matemáticos.
2. Estimular a habilidade de resolução de problemas, promovendo a reflexão e a busca por diferentes estratégias para encontrar soluções.
3. Fomentar a prática de trabalho em equipe, incentivando a colaboração e a comunicação entre os alunos durante a resolução dos problemas.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. O professor deve iniciar a aula relembrando os conceitos básicos de raciocínio lógico e matemático, explicando como a matemática é uma ferramenta importante para a resolução de problemas do dia a dia.
2. Em seguida, deve apresentar algumas situações cotidianas que envolvem o uso de raciocínio lógico-matemático, como por exemplo, o cálculo do troco em uma compra, a divisão de uma pizza entre amigos, ou a organização de um jogo de tabuleiro.
3. O professor pode então propor um desafio simples para os alunos, como por exemplo, calcular a quantidade de listras de um padrão de camisa, ou a soma dos números em uma sequência.
4. Por fim, deve introduzir o tema da aula - situações problemas envolvendo raciocínio lógico matemático - e explicar que os alunos irão trabalhar em grupo para resolver esses desafios, aplicando os conceitos matemáticos que já aprenderam.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

Atividade 1: "O Mistério do Tesouro Perdido"

1. O professor deve dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos e entregar a cada grupo um envelope contendo uma série de pistas e desafios matemáticos.
2. Cada pista e desafio deve levar os alunos a encontrar a próxima pista, até que eles finalmente encontrem o "tesouro perdido".
3. Os desafios podem envolver operações matemáticas básicas (adição, subtração, multiplicação, divisão), resolução de equações simples, problemas de lógica, entre outros.
4. O professor deve circular pela sala, auxiliando os grupos quando necessário e incentivando a discussão e o trabalho em equipe.

Atividade 2: "O Jogo do Labirinto"

1. Ainda em grupos, os alunos devem jogar um jogo de tabuleiro que envolve a resolução de problemas matemáticos para avançar no labirinto.
2. Cada casinha do tabuleiro contém um problema matemático que, se resolvido corretamente, permite ao grupo avançar para a próxima casinha.
3. Os problemas devem ser variados, envolvendo diferentes conceitos matemáticos, como geometria, probabilidade, raciocínio lógico, entre outros.
4. O professor deve supervisionar a atividade, auxiliando os grupos quando necessário e incentivando a discussão e a reflexão sobre os problemas.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Após a conclusão das atividades, o professor deve promover uma discussão em sala de aula para que os grupos compartilhem as soluções encontradas e as estratégias utilizadas para resolver os problemas.
2. O professor deve aproveitar essa oportunidade para reforçar os conceitos matemáticos envolvidos nas atividades, explicando como eles foram aplicados na resolução dos problemas.
3. Em seguida, o professor deve propor uma reflexão individual sobre o que foi aprendido, perguntando aos alunos quais foram os conceitos mais importantes, quais estratégias foram mais eficazes e quais habilidades foram desenvolvidas.
4. Por fim, o professor deve encerrar a aula fazendo uma breve revisão dos principais pontos abordados e reforçando a importância do raciocínio lógico-matemático para a resolução de problemas do dia a dia.

Conclusão (5 - 10 minutos)

1. O professor deve concluir a aula destacando a importância da prática e do trabalho em equipe para o desenvolvimento das habilidades de raciocínio lógico-matemático.
2. Deve ressaltar que a matemática não é apenas um conjunto de regras e procedimentos, mas uma ferramenta poderosa para a resolução de problemas e para a compreensão do mundo ao nosso redor.
3. Por fim, deve encorajar os alunos a continuarem explorando e aplicando o raciocínio lógico-matemático em suas vidas diárias, lembrando que a matemática está presente em diversos aspectos do cotidiano, desde a hora que acordam até a hora que vão dormir.