Supersequência Pré-Rifte da Bacia do Tacutu: Formações Apoteri e Manari

Plano de Aula: Supersequência Pré-Rifte da Bacia do Tacutu (Formações Apoteri e Manari)

Disciplina: Geologia Regional e Mapeamento Geológico Público-Alvo: Discentes de graduação em Geologia Duração: 50 minutos

Objetivo Geral: Compreender os processos magmáticos e sedimentares que caracterizam a Supersequência Pré-Rifte da Bacia do Tacutu, reconhecendo o papel das Formações Apoteri e Manari na evolução tectono-sedimentar da bacia.

Objetivos Específicos:

• Descrever os principais aspectos litológicos, geomorfológicos e paleoambientais das Formações Apoteri e Manari.
• Explicar a importância da supersequência pré-rifte na geração e no armazenamento de hidrocarbonetos, destacando o papel das formações Apoteri e Manari.
• Discutir como a fase pré-rifte preparou as condições estruturais e térmicas para o desenvolvimento do rifteamento mesozoico.

Metodologia: Exposição Dialogada

Recursos Didáticos:

• Computador
• Projetor
• Apresentação em PowerPoint
• Quadro, marcador e apagador

Conteúdo Programático Detalhado:

1. Revisão e Contexto Geral (5 minutos)

   • Localização e limites da Bacia do Tacutu.

   • Estruturação do rifte Tacutu.

   • Importância no contexto da fragmentação do Gondwana.

   • Atividade: Inicie com a pergunta: "Vocês imaginam como o norte da Amazônia começou a se romper há 150 milhões de anos?" Use um breve vídeo sobre a fragmentação do Gondwana e a posição da Bacia do Tacutu para contextualizar.

2. Introdução à Supersequência Pré-Rifte (10 minutos)

   • Conceito de supersequência e sua aplicação em bacias rifte.
   • Caracterização geral da fase pré-rifte: ambiente tectônico estável e início de subsidência térmica.

3. Formação Apoteri (15 minutos)

   • Litologia: basaltos toleíticos e derrames máficos de afinidade continental.
   • Interpretação: magmatismo fissural relacionado à distensão inicial.
   • Texturas, mineralogia e relações com o embasamento.
   • Atividade: Mostre fotos de afloramentos e fotomicrografias. Detalhe as características petrográficas dos basaltos.

4. Formação Manari (10 minutos)

   • Litologia: folhelos, arenitos finos e camadas de halita.

   • Ambiente deposicional: lago salino e planície de evaporação.

   • Correlação com a transição para o estágio rifte.

   • Atividade: Questione: "O que indica a presença de halita na Formação Manari?" e "Qual a relação entre os derrames basálticos e a distensão crustal?". Incentive a discussão sobre os ambientes deposicionais e os processos tectônicos.

5. Integração e Conclusão (10 minutos)

   • Importância da Supersequência Pré-Rifte na evolução da Bacia do Tacutu.
   • Relação com o estágio rifte posterior e com a abertura do Atlântico Central.
   • Atividade: Peça aos alunos para relacionarem as Formações Apoteri e Manari aos processos geológicos correspondentes. Recapitule os principais pontos e introduza a próxima aula.

Avaliação da Aprendizagem:

• Diagnóstica (Início): Pergunte: “Por que estudar as formações mais antigas da Bacia do Tacutu pode ser importante para entender sistemas petrolíferos?"
  • Objetivo: Relacionar o tema à importância econômica da fase pré-rifte, introduzindo a ideia de geração e armazenamento de hidrocarbonetos.
• Formativa (Durante a aula): Perguntas interativas e análise dos slides sobre as Formações Apoteri e Manari.
  • Objetivo: Verificar a compreensão dos alunos quanto às características litológicas e ambientais das formações, promovendo a construção coletiva do conhecimento.
• Somativa (Final): Proponha um exercício extra-classe para fixação, envolvendo a elaboração de um esquema resumido mostrando a posição estratigráfica das Formações Apoteri e Manari dentro da Supersequência Pré-Rifte. Em seguida, serão resolvidas em conjunto duas questões aplicadas, voltadas à interpretação de um corte geológico e à identificação dos ambientes deposicionais correspondentes.
  • Objetivo: Consolidar os conceitos aprendidos, estimular a aplicação prática e promover a continuidade do aprendizado para a próxima aula, sobre o estágio rifte.

Observações Adicionais:

• Utilize o quadro para esquemas e desenhos rápidos que complementem a apresentação.
• Incentive a participação dos alunos com perguntas direcionadas e abertas.
• Mantenha o controle do tempo para garantir que todos os tópicos sejam abordados.
• Demonstre entusiasmo pelo tema para motivar os alunos.