BNCC: [EF05HI08]

Objetivos

1. Compreensão do Conceito de Tempo: Os alunos devem ser capazes de entender o conceito de tempo e sua importância na organização da sociedade e dos eventos históricos.
2. Identificação de Mudanças e Permanências: Os alunos devem ser capazes de identificar mudanças e permanências ao longo do tempo, relacionando-as com eventos históricos.
3. Utilização de Diferentes Fontes de Informação: Os alunos devem ser capazes de utilizar diferentes fontes de informação (imagens, textos, mapas) para compreender a passagem de tempo e suas implicações.

Materiais Necessários

1. Imagens e Mapas: O professor deve preparar uma seleção de imagens e mapas que representem diferentes períodos históricos e mudanças geográficas.
2. Cronologia: Um cronograma simples que destaque eventos importantes em ordem cronológica.
3. Textos Curto: Textos curtos que descrevam os eventos históricos e suas implicações de maneira acessível aos alunos.
4. Cartazes e Materiais de Artesanato: Para a atividade prática, os alunos precisarão de cartazes e materiais de artesanato para criar suas próprias representações do tempo e das mudanças históricas.

Desenvolvimento

Introdução (10 minutos)

1. Revisão de Conceitos: O professor deve iniciar a aula relembrando conceitos básicos de história que foram estudados anteriormente, como a importância dos eventos históricos e a noção de passado, presente e futuro.
2. Situações Problemas: Apresentar duas situações que envolvam a passagem de tempo e mudanças históricas, por exemplo, a evolução de uma cidade ao longo dos séculos ou as mudanças na vida cotidiana de uma sociedade ao longo do tempo.
3. Contextualização: Explicar como a compreensão do tempo é crucial para entender a história e como os historiadores usam diferentes fontes de informação para estudar a passagem do tempo.

Desenvolvimento (30 minutos)

1. Atividade de Linha do Tempo:

   • Divida a turma em grupos pequenos e forneça a cada grupo um conjunto de cartões com eventos históricos misturados.
   • Peça aos grupos para organizar os cartões na ordem correta, criando sua própria linha do tempo.
   • Após a Conclusão, cada grupo deve apresentar sua linha do tempo para a turma, explicando as mudanças e permanências que observam.

2. Atividade de Mapa:

   • Utilize um mapa grande da região ou do país em que a escola está localizada.
   • Cada grupo deve marcar no mapa os locais de eventos históricos importantes, explicando brevemente cada evento.
   • Esta atividade ajudará os alunos a entender como os eventos históricos afetam geograficamente a passagem do tempo.

3. Atividade de Criação de Cronologia:

   • Forneça a cada grupo um cartaz grande e marcadores coloridos.
   • Peça aos grupos para criar uma cronologia de um período histórico específico, marcando eventos importantes e mudanças.
   • Os alunos devem ser incentivados a usar imagens, desenhos e palavras para representar os eventos em sua cronologia.

Conclusão (10 minutos)

1. Revisão das Atividades: O professor deve revisar as atividades realizadas, destacando as principais descobertas e aprendizados dos alunos.
2. Conexão com a Teoria: Explicar como as atividades práticas ajudaram a ilustrar e aprofundar o conceito teórico de passagem de tempo na história.
3. Reflexão Final: Pedir aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam na aula e como isso pode ser aplicado em sua compreensão do mundo ao seu redor.

Avaliação

1. Participação nas Atividades: O professor deve avaliar a participação ativa dos alunos nas atividades práticas, observando a colaboração em grupo e a compreensão demonstrada.
2. Apresentações dos Grupos: As apresentações dos grupos fornecem uma oportunidade para o professor avaliar o entendimento dos alunos sobre o conceito de passagem de tempo e mudanças históricas.
3. Reflexão Final: A reflexão final dos alunos permitirá ao professor avaliar a assimilação do conteúdo e a capacidade de aplicá-lo em diferentes contextos.