BNCC: [EF01LP01], [EF01LP02]

Objetivos

1. Compreender os diferentes tipos de energia utilizados no setor comercial: Os alunos devem ser capazes de identificar e descrever os principais tipos de energia utilizados em lojas e supermercados, como elétrica, térmica e solar.

2. Reconhecer a importância da eficiência energética: Os alunos devem entender a importância de usar a energia de forma eficiente, reconhecendo como isso pode ajudar a reduzir custos e a proteger o meio ambiente.

3. Aplicar o conhecimento adquirido em situações práticas: Os alunos devem ser capazes de aplicar o que aprenderam sobre energia e eficiência energética em situações do dia a dia, como em suas casas ou em suas comunidades.

Objetivos secundários:

• Desenvolver habilidades de pensamento crítico: Ao discutir e analisar os diferentes tipos de energia e sua aplicação, os alunos serão incentivados a pensar criticamente sobre o uso de energia em suas vidas.

• Promover a consciência ambiental: Através do estudo da eficiência energética, os alunos serão incentivados a considerar como suas ações podem impactar o meio ambiente.

Introdução

1. Revisão de conceitos prévios: O professor inicia a aula relembrando conceitos básicos sobre energia, como suas formas e fontes. Ele pode fazer perguntas para os alunos, como: "O que é energia?" e "Quais são algumas fontes de energia que vocês conhecem?". Isso ajuda a ativar o conhecimento prévio dos alunos e a prepará-los para o novo conteúdo.

2. Situação-problema: O professor apresenta duas situações que vão despertar o interesse dos alunos e que estão diretamente relacionadas ao tema da aula:

   • "Imaginem que vocês estão em um supermercado e de repente as luzes apagam. O que poderia ter acontecido com a energia elétrica?"
   • "E se, no inverno, a loja que vocês costumam visitar tivesse um aquecedor a gás, mas em vez disso usasse um aquecedor elétrico? Como isso poderia afetar o conforto dentro da loja e o custo da energia?"

3. Contextualização: O professor explica que entender sobre os diferentes tipos de energia e como usá-los de maneira eficiente é importante não apenas para entender o que acontece em lojas e supermercados, mas também para aplicar esse conhecimento em suas próprias casas e comunidades. Ele pode dar exemplos simples, como o uso de lâmpadas de LED para economizar energia elétrica ou o uso de roupas adequadas para evitar o uso excessivo de aquecedores.

4. Ganhar a atenção dos alunos: Para despertar o interesse dos alunos, o professor pode compartilhar duas curiosidades:

   • "Vocês sabiam que existem supermercados que usam energia solar para iluminar suas lojas e aquecer a água de seus banheiros? Isso ajuda a economizar energia e a proteger o meio ambiente."
   • "E se eu disser que algumas lojas usam um tipo especial de vidro que mantém o calor dentro no inverno e o calor fora no verão? Isso ajuda a reduzir a necessidade de aquecimento e resfriamento, economizando energia."

Com a introdução concluída, os alunos devem estar prontos para explorar mais a fundo o tema da aula, participando de atividades práticas e discussões guiadas.

Desenvolvimento

Atividade 1: "A Loja do Futuro"

1. Contextualização: O professor divide a turma em grupos de 4 a 5 alunos e apresenta o cenário de uma "Loja do Futuro" que está sendo planejada. Cada grupo receberá a tarefa de projetar essa loja, levando em consideração o uso eficiente de energia.

2. Instruções: O professor entrega para cada grupo uma folha de papel grande e canetas coloridas. Além disso, cada grupo receberá cartões com imagens e informações sobre diferentes tipos de equipamentos e instalações utilizados em lojas, como:

   • Luminárias LED
   • Painéis solares
   • Refrigeradores com isolamento térmico
   • Aquecedores a gás e elétricos
   • Vidros duplos e janelas com isolamento
   • Equipamentos de cozinha eficientes

3. Desenvolvimento: Os alunos, em seus respectivos grupos, devem discutir e decidir quais equipamentos e instalações utilizarão em sua loja, justificando suas escolhas com base no uso eficiente de energia. Eles devem desenhar a planta da loja, indicando onde cada equipamento ou instalação será instalado. Além disso, devem escrever breves justificativas para suas escolhas ao lado de cada item.

4. Apresentação: Após concluírem seus projetos, cada grupo apresenta sua "Loja do Futuro" para a turma, explicando suas escolhas e justificando-as. Durante as apresentações, o professor deve incentivar a participação de todos os alunos, fazendo perguntas e promovendo a discussão.

Atividade 2: "Caça ao Tesouro Energético"

1. Contextualização: O professor propõe um jogo de "Caça ao Tesouro Energético", onde os alunos terão que encontrar e identificar diferentes fontes de energia e maneiras de usá-las de forma eficiente.

2. Instruções: O professor esconde vários cartões pela sala de aula, cada um contendo uma pergunta ou desafio relacionado ao tema da aula. Os alunos, ainda divididos em grupos, recebem uma lista de perguntas e desafios para encontrar e completar.

3. Desenvolvimento: Em um tempo pré-determinado, os alunos devem buscar os cartões pela sala de aula, lendo as perguntas ou desafios e tentando completá-los com suas respostas ou soluções. As perguntas e desafios podem incluir, por exemplo:

   • "Encontre um exemplo de equipamento que usa energia elétrica na sala de aula. Como ele poderia ser substituído por um equipamento mais eficiente?"
   • "Desenhe um painel solar e explique como ele poderia fornecer energia para a escola."
   • "Desenhe uma casa usando janelas com isolamento e explique como isso ajudaria a economizar energia."

4. Apresentação: Após o tempo determinado, os grupos se reúnem para discutir suas respostas e soluções. O professor circula pela sala, ajudando e orientando os grupos conforme necessário. Ao final, cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.

Com o desenvolvimento das atividades concluído, os alunos terão tido a oportunidade de aplicar o conhecimento adquirido de forma prática e lúdica, desenvolvendo habilidades de pensamento crítico e promovendo a consciência ambiental.

Retorno

1. Discussão em grupo: O professor reúne todos os alunos e promove uma discussão em grupo sobre as soluções ou conclusões encontradas por cada equipe durante as atividades. Ele pode fazer perguntas como: "Qual foi a solução mais interessante que vocês encontraram para o uso eficiente de energia na loja do futuro?" ou "O que vocês aprenderam com a caça ao tesouro energético?". O objetivo é permitir que os alunos compartilhem suas ideias e aprendam uns com os outros.

2. Conexão com a teoria: Em seguida, o professor conecta as atividades práticas realizadas com a teoria apresentada no início da aula. Ele pode, por exemplo, destacar como os diferentes tipos de energia foram aplicados na "Loja do Futuro" ou como a eficiência energética foi considerada na "Caça ao Tesouro Energético". Isso ajuda a reforçar o aprendizado e a mostrar aos alunos a relevância do que eles aprenderam.

3. Reflexão individual: Para finalizar a aula, o professor propõe que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam. Ele pode fazer perguntas como: "Qual foi o conceito mais importante que você aprendeu hoje?" e "Como você pode aplicar o que aprendeu sobre eficiência energética em sua vida diária?". Os alunos têm um minuto para pensar em suas respostas e, em seguida, são convidados a compartilhá-las com a turma. Esta atividade ajuda a consolidar o aprendizado e a promover a conscientização dos alunos sobre a importância do tema.

4. Feedback do professor: O professor encerra a aula dando um breve feedback sobre a participação e o desempenho dos alunos. Ele pode elogiar as ideias criativas apresentadas, destacar as soluções mais eficientes encontradas e reforçar a importância do uso consciente e eficiente de energia. Além disso, ele pode sugerir materiais complementares para os alunos que desejarem aprofundar seus conhecimentos sobre o tema.

Com o retorno concluído, os alunos devem ter uma compreensão clara dos conceitos abordados na aula e sentir-se motivados a aplicar o que aprenderam em suas vidas diárias.

Conclusão

1. Resumo dos conteúdos: O professor inicia a conclusão relembrando os principais pontos abordados na aula. Ele pode fazer um breve resumo sobre os diferentes tipos de energia, a importância da eficiência energética e as maneiras de aplicá-la no dia a dia. Ele pode também reforçar as soluções criativas encontradas pelos alunos durante as atividades práticas.

2. Conexão entre teoria, prática e aplicações: O professor destaca como a aula conectou a teoria com a prática. Ele pode mencionar como as atividades "A Loja do Futuro" e "Caça ao Tesouro Energético" permitiram aos alunos aplicar os conceitos teóricos de forma prática e lúdica. Além disso, o professor reforça as aplicações do conhecimento adquirido, lembrando aos alunos que eles podem aplicar o que aprenderam em suas próprias casas e comunidades.

3. Materiais extras: O professor sugere alguns materiais extras para os alunos que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre o tema. Ele pode indicar livros, sites, vídeos e jogos educativos que abordam o uso de energia de forma eficiente e sustentável. Ele também pode sugerir que os alunos pesquisem mais sobre as fontes de energia utilizadas em suas casas e as maneiras de usá-las de forma mais eficiente.

4. Importância do tema: Para finalizar, o professor ressalta a importância do tema abordado para a vida dos alunos. Ele explica que o conhecimento sobre energia e eficiência energética não só ajuda a entender o que acontece em lojas e supermercados, mas também pode contribuir para a redução de custos e a proteção do meio ambiente. O professor pode também mencionar que o uso eficiente de energia é uma habilidade cada vez mais valorizada no mercado de trabalho.

Com a conclusão, os alunos devem estar cientes dos principais conceitos aprendidos, das aplicações práticas do que aprenderam e das maneiras de continuar aprendendo sobre o tema. Além disso, eles devem entender a relevância do tema para suas vidas e para o mundo em que vivem.