Plano de Aula | Metodologia Teachy | Oralidade e Narrativa

Objetivos

Duração: 10 - 15 minutos

Esta etapa do plano de aula tem como finalidade preparar os alunos para a criação de roteiros de entrevistas com base em temas variados, explorando a oralidade e a narrativa. Além disso, busca-se despertar a curiosidade e estimular a criatividade dos alunos, promovendo o desenvolvimento de habilidades de comunicação por meio de atividades práticas que conectam o aprendizado à realidade digital dos alunos.

Objetivos principais:

1. Identificar e diferenciar os elementos básicos de um roteiro de entrevista.

2. Elaborar perguntas criativas e relevantes para entrevistas utilizando temas de interesse dos alunos.

3. Planejar e estruturar a apresentação oral de curiosidades em formato de áudio ou vídeo.

Objetivos secundários:

1. Incentivar a colaboração e o trabalho em equipe durante a construção de roteiros.
2. Desenvolver habilidades de comunicação oral e escrita de forma lúdica e interativa.

Introdução

Duração: 10 - 15 minutos

A finalidade desta etapa é engajar os alunos desde o início da aula, conectando o tema ao seu cotidiano e ao mundo digital. Além disso, busca-se estimular a curiosidade e preparar o terreno para a prática das habilidades de criação de roteiros e comunicação oral.

Aquecendo

Para introduzir o tema de Oralidade e Narrativa, explique aos alunos que hoje irão explorar como criar histórias e entrevistas interessantes que podem ser compartilhadas em áudio ou vídeo. Instrua os alunos a utilizarem seus celulares para buscar um fato interessante sobre a importância da comunicação oral ao longo da história ou como as entrevistas podem ser impactantes na nossa sociedade. Eles devem compartilhar esses fatos com a turma, fomentando uma discussão inicial.

Reflexões Iniciais

1. O que faz uma entrevista ser interessante e informativa?

2. Como podemos usar nossa criatividade para elaborar perguntas?

3. Por que a comunicação oral é importante no nosso dia a dia?

4. Vocês conhecem algum podcast ou canal de entrevistas que gostam? O que mais chama a atenção neles?

5. Como a narrativa pode mudar a forma como entendemos uma história?

Desenvolvimento

Duração: 70 - 80 minutos

A finalidade desta etapa é engajar os alunos em atividades práticas que conectem a oralidade e a narrativa ao mundo digital. Por meio de tarefas criativas e colaborativas, os alunos desenvolverão habilidades de comunicação, pensamento crítico e uso de tecnologias digitais para a produção de conteúdos audiovisuais.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Entrevista com Influenciadores Digitais 🎥

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desenvolver habilidades de criação de roteiros, melhorar a comunicação oral e escrita, e compreender o impacto das redes sociais na comunicação.

- Descrição: Os alunos irão criar um roteiro de entrevista para um influenciador digital fictício. Eles devem elaborar perguntas criativas e pertinentes sobre o impacto das redes sociais na vida das pessoas, desafios e curiosidades. A atividade será dividida em etapas que incluem pesquisa, elaboração do roteiro, gravação e apresentação.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Explique que cada grupo será responsável por criar um influenciador digital fictício com características e temas específicos.

• Incentive os alunos a realizarem uma breve pesquisa sobre influenciadores digitais e suas entrevistas para compreenderem melhor o formato.

• Peça aos grupos que elaborem uma lista de 5 a 7 perguntas criativas e pertinentes para o influenciador fictício.

• Utilize os celulares ou computadores para gravar a entrevista, onde um aluno será o 'influenciador' e os demais atuarão como entrevistadores.

• Cada grupo deve editar o vídeo utilizando aplicativos gratuitos e adicionar elementos visuais que tornem a entrevista mais dinâmica.

• Solicite que cada grupo apresente seu vídeo para a turma, compartilhando as estratégias que usaram para tornar a entrevista interessante e envolvente.

Atividade 2 - Podcast de Curiosidades 🎙️

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Estimular a criatividade na criação de roteiros, desenvolver habilidades de comunicação oral e escrita, e aprender sobre produção de áudio.

- Descrição: Os alunos criarão um podcast de curiosidades sobre um tema de escolha própria, que pode variar de ciência a entretenimento. A atividade requer a elaboração de um roteiro para o podcast, gravação e edição do áudio.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Oriente os alunos a escolherem um tema de curiosidades para seu podcast. Pode ser algo que gostem ou estejam curiosos para aprender mais.

• Peça aos grupos que façam uma breve pesquisa sobre o tema escolhido, listando fatos interessantes e relevantes.

• Cada grupo deve elaborar um roteiro com introdução, desenvolvimento e conclusão, planejando como irão apresentar as curiosidades de forma lúdica e envolvente.

• Utilize os celulares ou computadores para gravar o podcast. Um aluno pode ser o apresentador principal, enquanto os outros podem contribuir com diálogos ou efeitos sonoros.

• Oriente os alunos a editarem o áudio utilizando aplicativos gratuitos, adicionando trilha sonora e efeitos especiais conforme necessário.

• Solicite que cada grupo compartilhe o podcast com a turma e discutam as escolhas criativas que fizeram para tornar o conteúdo mais atraente.

Atividade 3 - Jornal Digital da Classe 📰

> Duração: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desenvolver habilidades de colaboração, criação de roteiros, e habilidades de comunicação oral e escrita, além de aprender sobre a produção de conteúdos digitais.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos irão criar um jornal digital da classe, contendo entrevistas, notícias e curiosidades escolhidas por eles. O objetivo é que desenvolvam um roteiro coeso e colaborativo que será apresentado em formato digital.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Explique que cada grupo será responsável por uma seção específica do jornal digital (entrevistas, notícias, curiosidades, etc.).

• Incentive os alunos a pesquisarem sobre diferentes formatos de jornal digital para entender quais elementos são essenciais.

• Cada grupo deve criar um roteiro detalhado para sua seção, incluindo perguntas, notícias e curiosidades que irão apresentar.

• Utilize os celulares ou computadores para gravar os vídeos ou áudios de cada seção do jornal digital.

• Oriente os alunos na edição dos vídeos e áudios, utilizando aplicativos gratuitos para criar um produto final coeso e dinâmico.

• Solicite que cada grupo apresente sua seção para a turma e discutam como as diferentes partes se conectam para formar o jornal digital completo.

Retorno

Duração: 15 - 20 minutos

A finalidade desta etapa é refletir sobre o processo de aprendizado, promovendo uma compreensão mais profunda do conteúdo e das habilidades desenvolvidas. Através da discussão em grupo e do feedback 360°, os alunos podem reconhecer seus progressos individuais e em grupo, além de identificar áreas de melhoria. Essa reflexão colaborativa fortalece a consciência crítica e contribui para o desenvolvimento contínuo de habilidades de comunicação e trabalho em equipe.

Discussão em Grupo

Para iniciar a discussão em grupo, promova um momento em que os alunos possam compartilhar suas experiências e aprendizados. Utilize o seguinte roteiro para guiar a discussão:

1. Cumprimente a turma e agradeça pelo empenho nas atividades.
2. Pergunte aos grupos como foi a experiência de criar roteiros e gravar os conteúdos.
3. Incentive os alunos a falar sobre os desafios que encontraram e as soluções que desenvolveram.
4. Peça que compartilhem os aspectos mais divertidos e os momentos de maior aprendizado.
5. Pergunte quais habilidades novas eles sentiram que desenvolveram ao longo das atividades.

Reflexões

1. Como vocês se sentiram ao criar e apresentar seus roteiros em formato de áudio ou vídeo? 2. Quais habilidades vocês acham que melhoraram com essas atividades? Por quê? 3. O que vocês fariam diferente se tivessem que repetir a atividade? Por quê?

Feedback 360°

Explique aos alunos que a próxima etapa será a de feedback 360°, onde cada um receberá feedback dos colegas do grupo. Instrua que o feedback deve ser construtivo e respeitoso, focando em pontos positivos e sugestões de melhoria. Use o modelo 'Ponto Forte, Ponto a Melhorar' para guiar os feedbacks.

1. Cada aluno deve anotar um ponto forte do colega no desempenho na atividade.
2. Cada aluno deve anotar um ponto que pode ser melhorado, sempre sugerindo formas de melhoria.
3. Após a anotação, peça que compartilhem com os colegas de grupo, um por um, assegurando que todos recebam e deem feedback.

Conclusão

Duração: 10 - 15 minutos

📝 Finalidade da Conclusão 📝

A finalidade desta etapa é consolidar os aprendizados da aula, conectando-os ao contexto moderno e mostrando sua relevância prática. É um momento para refletir sobre as habilidades desenvolvidas, valorizar as conquistas dos alunos e motivá-los a continuar aplicando esses conhecimentos no seu cotidiano.

Resumo

🌟 Super Resumo da Aula! 🌟

Hoje os alunos mergulharam de cabeça no universo da oralidade e narrativa! Criaram roteiros de entrevistas para influenciadores digitais fictícios 🎥, exploraram curiosidades em formatos de podcast 🎙️ e montaram um jornal digital da classe 📰. Tudo isso, conectando a comunicação oral com a produção de conteúdos audiovisuais. As atividades foram repletas de criatividade e colaboração, utilizando ferramentas tecnológicas modernas.

No Mundo

🌍 Conexão com o Mundo Atual! 🌍

No mundo de hoje, onde redes sociais e plataformas digitais dominam, saber se comunicar bem e criar conteúdos envolventes é essencial. A aula mostrou como essas habilidades são vitais para navegar e se destacar no ambiente digital, uma realidade que todos os alunos vivem diariamente.

Na Prática

💡 Aplicações no Dia a Dia 💡

As habilidades de criação de roteiros, comunicação oral e produção de conteúdos digitais são inestimáveis. Desde a criação de vídeos, podcasts, até apresentações escolares e interações nas redes sociais, essas competências ajudam os alunos a se expressarem melhor e entenderem a importância de uma boa comunicação.