Plano de Aula | Metodologia Técnica | Movimentos Dançados

Objetivos

Duração: (10 - 15 minutos)

Esta etapa do plano de aula visa fornecer uma compreensão clara dos objetivos específicos que os alunos devem alcançar durante a aula. Ao focar em habilidades práticas como identificação de movimentos e relações entre partes do corpo, os alunos desenvolverão competências essenciais que são diretamente aplicáveis em contextos reais, como apresentações de dança e outras atividades artísticas. Esta abordagem prática também ajuda a conectar os alunos ao mercado de trabalho, destacando a importância da coordenação e expressão corporal em diversas profissões artísticas.

Objetivos principais:

1. Identificar os possíveis movimentos feitos para dançar.

2. Estabelecer relações entre partes do corpo na construção do movimento dançado.

Objetivos secundários:

1. Desenvolver a coordenação motora.
2. Estimular a criatividade e a expressão corporal.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

Esta etapa tem como finalidade contextualizar os alunos sobre a importância do tema, despertando seu interesse e curiosidade desde o início. Ao mostrar a relevância da dança em diversas áreas e profissões, os alunos poderão entender como as habilidades que aprenderão são aplicáveis no mundo real. A atividade inicial serve para engajar os alunos e prepará-los para a prática de movimentos dançados, criando uma ponte entre o conteúdo teórico e a experiência prática que virá a seguir.

Contextualização

A dança é uma forma de expressão que existe desde os tempos antigos e está presente em todas as culturas. Ela permite que as pessoas comuniquem emoções, histórias e tradições através de movimentos corporais. No dia a dia, a dança pode ser vista em celebrações, eventos culturais e até em competições esportivas. Entender os movimentos dançados e como diferentes partes do corpo se conectam é fundamental para apreciar e criar coreografias, além de melhorar a coordenação motora e a expressão corporal dos alunos.

Curiosidades e Conexão com o Mercado

Você sabia que a dança é uma das formas de arte mais antigas do mundo? Ela já foi usada em rituais religiosos, celebrações e até como forma de contar histórias. No mercado de trabalho, a dança não se limita apenas a ser dançarino profissional. Existem diversas carreiras relacionadas, como coreógrafo, professor de dança, terapeuta corporal e até profissionais que utilizam a dança em atividades de team building em empresas. Além disso, a dança é uma habilidade valorizada em áreas como teatro, cinema e televisão.

Atividade Inicial

Para iniciar a aula, mostre um vídeo curto de diferentes estilos de dança (como balé, hip-hop, samba e dança contemporânea). Após o vídeo, pergunte aos alunos: 'Vocês conseguem identificar alguns movimentos que foram feitos pelos dançarinos? Quais partes do corpo eles usaram?' Essa atividade irá despertar a curiosidade dos alunos e prepará-los para a exploração prática dos movimentos dançados.

Desenvolvimento

Duração: (45 - 50 minutos)

Esta etapa do plano de aula visa proporcionar uma experiência prática e colaborativa, onde os alunos possam aplicar os conhecimentos adquiridos sobre movimentos dançados e coordenação corporal. Ao criar e apresentar uma mini coreografia, os alunos desenvolvem habilidades importantes como trabalho em equipe, criatividade e expressão pessoal. Os exercícios de fixação permitem que os alunos reflitam sobre sua aprendizagem e consolidem os conceitos trabalhados durante a aula.

Tópicos a Abordar

1. Identificação de movimentos básicos de dança.
2. Coordenação entre diferentes partes do corpo.
3. Expressão corporal através da dança.
4. Criação de uma mini coreografia simples.

Reflexões Sobre o Tema

Oriente os alunos a refletirem sobre como a dança pode ser uma ferramenta poderosa de comunicação e expressão. Pergunte-lhes como diferentes movimentos podem transmitir emoções e histórias. Incentive-os a pensar sobre como a coordenação entre as partes do corpo é essencial para criar uma dança harmoniosa e impactante.

Mini Desafio

Criação de uma Mini Coreografia

Os alunos serão divididos em pequenos grupos e terão a tarefa de criar uma mini coreografia de 1 a 2 minutos usando movimentos básicos de dança.

Instruções

1. Divida a turma em grupos de 3 a 4 alunos.
2. Distribua cartões com diferentes movimentos básicos de dança (ex: giro, salto, passo lateral, etc.).
3. Peça aos grupos que criem uma sequência de movimentos utilizando pelo menos três dos movimentos apresentados nos cartões.
4. Oriente os alunos a praticarem a sequência criada, prestando atenção na coordenação entre as partes do corpo e na expressão corporal.
5. Dê aos grupos 20 minutos para criarem e ensaiarem suas coreografias.
6. Após o tempo de preparação, peça para cada grupo apresentar sua coreografia para a turma.

Objetivo: Desenvolver a capacidade de planejar e executar uma sequência de movimentos dançados, promovendo a coordenação motora, a criatividade e a expressão corporal.

Duração: (20 - 25 minutos)

Exercícios de Fixação e Avaliação

1. Peça aos alunos que desenhem um dos movimentos que utilizaram na coreografia, identificando qual parte do corpo é mais importante para realizar esse movimento.
2. Oriente os alunos a escreverem uma breve descrição sobre como se sentiram ao criar e apresentar a coreografia. Eles podem refletir sobre o que foi mais desafiador e o que mais gostaram na atividade.
3. Organize uma roda de conversa onde os alunos possam compartilhar suas experiências e aprender uns com os outros sobre diferentes formas de expressão através da dança.

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

Esta etapa do plano de aula visa consolidar o aprendizado dos alunos, proporcionando uma oportunidade para reflexão e discussão sobre o conteúdo abordado. Ao recapitular os principais pontos e promover uma conversa sobre as experiências vividas durante a aula, os alunos são capazes de internalizar melhor os conceitos trabalhados e entender suas aplicações práticas. Este fechamento também reforça a relevância do tema para o dia a dia dos alunos, destacando a importância da coordenação corporal e da expressão através da dança.

Discussão

Promova uma discussão aberta com os alunos sobre o tema da aula. Pergunte: 'O que vocês aprenderam sobre os diferentes movimentos de dança e como eles se conectam com as partes do corpo?' Incentive os alunos a refletirem sobre o mini desafio de criar uma coreografia e compartilhar as dificuldades e conquistas que encontraram durante a atividade. Discuta como a expressão corporal pode ser uma forma poderosa de comunicação e como a coordenação entre as partes do corpo é essencial para executar movimentos de dança harmoniosos.

Resumo

Recapitule os principais pontos abordados na aula: a identificação de movimentos básicos de dança, a coordenação entre diferentes partes do corpo, a importância da expressão corporal e a experiência prática de criar uma mini coreografia. Lembre os alunos de como cada um desses elementos é fundamental para a prática da dança e como eles se aplicam tanto em contextos artísticos quanto em situações cotidianas.

Fechamento

Explique aos alunos que a aula conectou teoria e prática ao mostrar como os movimentos dançados são construídos e executados através da coordenação do corpo. Enfatize a importância do que foi aprendido, destacando como essas habilidades podem ser aplicadas em apresentações de dança, atividades artísticas e até em profissões relacionadas ao mercado de trabalho. Conclua reforçando que a dança é uma forma de expressão universal que pode enriquecer a vida pessoal e profissional de cada um.