Plano de Aula | Metodologia Ativa | Indicação de Posse

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Objetivos é crucial para estabelecer uma base clara do que se espera alcançar ao final da aula, orientando os alunos sobre as competências que devem desenvolver. Esta seção serve para alinhar as expectativas e garantir que tanto o professor quanto os alunos tenham uma compreensão clara dos resultados de aprendizagem desejados.

Objetivos principais:

1. Compreender a importância do emprego dos indicativos de posse nas frases.

2. Reconhecer e identificar corretamente a indicação de posse em frases em inglês.

Objetivos secundários:

1. Estimular a participação ativa dos alunos na identificação e discussão de exemplos práticos de indicação de posse.
2. Promover a aplicação prática do conhecimento prévio dos alunos através de atividades interativas.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A Introdução tem como finalidade engajar os alunos imediatamente com o conteúdo que estudaram previamente, utilizando situações problema para ativar o conhecimento pré-existente e contextualizar a importância prática do tema. Esta abordagem visa preparar os alunos para as atividades interativas e de aplicação que seguirão, garantindo que eles compreendam a relevância do estudo da indicação de posse em inglês no cotidiano.

Situações Problema

1. Imagine que você está em uma festa e alguém pergunta 'Whose book is this?' ('De quem é este livro?'). Como você responderia para indicar corretamente a posse?

2. Pense em um cenário onde dois amigos estão discutindo quem esqueceu uma mochila na escola. Um deles afirma: 'It's my friend's bag. He left it in the classroom.' ('É a mochila do meu amigo. Ele a deixou na sala de aula.'). Como o uso do indicativo de posse 'friend's' muda o entendimento da frase?

Contextualização

A correta indicação de posse não é apenas uma regra gramatical, mas uma habilidade crucial para a comunicação efetiva no dia a dia. Por exemplo, ao planejar um evento, é essencial saber de quem são os materiais e equipamentos envolvidos. Além disso, curiosidades como as diferentes formas de indicar posse no inglês (possessivos, 'of', 's) podem enriquecer a compreensão e o uso prático da linguagem.

Desenvolvimento

Duração: (75 - 80 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para permitir que os alunos apliquem de maneira prática e interativa o conhecimento prévio adquirido sobre indicativos de posse em inglês. Através das atividades propostas, os alunos não apenas consolidam o aprendizado, mas também desenvolvem habilidades de colaboração, pensamento crítico e aplicação de conhecimento em contextos variados. Esta etapa é essencial para aprofundar a compreensão do tema e garantir que os alunos possam utilizar os indicativos de posse de forma eficaz em situações reais de comunicação.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Detetives dos Possessivos

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Aplicar o conhecimento sobre indicativos de posse de forma prática e divertida, desenvolvendo habilidades de trabalho em equipe e raciocínio lógico.

- Descrição: Nesta atividade lúdica, os alunos serão divididos em grupos de até cinco pessoas, cada um representando uma equipe de detetives. Eles receberão um 'briefing' onde são informados que um valioso objeto foi perdido e que devem decifrar uma série de pistas, todas envolvendo o uso correto dos indicativos de posse em inglês, para encontrar o objeto. As pistas estarão escritas em cartões que serão distribuídos pelo professor.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de no máximo cinco alunos.

• Entregue a cada grupo o primeiro cartão com a primeira pista.

• Os alunos devem usar o conhecimento prévio sobre indicativos de posse para resolver a pista.

• Cada pista leva a um novo cartão que, por sua vez, contém a próxima pista.

• O objetivo é seguir todas as pistas corretamente, formando uma frase coerente que levará à descoberta do 'objeto perdido'.

• O primeiro grupo a encontrar o objeto e formar a frase correta será o vencedor.

Atividade 2 - Construtores de Frases

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Praticar a formação de frases em inglês utilizando indicativos de posse, promovendo a criatividade e o entendimento das regras gramaticais.

- Descrição: Os alunos, em grupos, recebem blocos de construção que contêm palavras e indicativos de posse em inglês. Eles devem usar esses blocos para construir frases, seguindo regras de gramática e coerência. Cada grupo recebe um conjunto de blocos com diferentes palavras e indicativos, e eles devem criar o máximo de frases corretas possíveis dentro de um tempo limitado.

- Instruções:

• Forme grupos de até cinco alunos e distribua os blocos de construção para cada grupo.

• Explique que os blocos contêm palavras e indicativos de posse que devem ser usados para formar frases em inglês.

• Defina um tempo para a atividade e peça que os grupos construam o máximo de frases corretas que puderem.

• Cada grupo deve apresentar suas frases, e a classe pode votar na mais criativa ou na que usa os indicativos de posse de forma mais eficaz.

• Discuta as frases construídas em conjunto, corrigindo erros e reforçando o uso correto dos indicativos de posse.

Atividade 3 - O Leilão dos Possessivos

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de negociação e uso de indicativos de posse, além de reforçar o aprendizado do vocabulário de objetos em inglês.

- Descrição: Neste jogo de simulação, os alunos participam de um leilão onde 'compram' e 'vendem' objetos usando corretamente os indicativos de posse em inglês. Cada grupo começa com uma quantia fictícia de dinheiro e deve negociar entre si para aquisição de objetos, sempre utilizando os possessivos corretamente nas negociações.

- Instruções:

• Organize a sala em um formato de leilão, com cada grupo ocupando uma 'mesa' de negociação.

• Distribua uma lista de objetos que serão leiloados, cada um com um preço inicial.

• Explique que os grupos devem usar possessivos corretamente durante as negociações para adquirir os objetos desejados.

• Os grupos podem negociar entre si, oferecendo preços e utilizando possessivos de forma adequada.

• Ao final do leilão, discuta as negociações e reforce o uso correto dos indicativos de posse observado durante o jogo.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

Esta etapa do plano de aula tem como finalidade permitir que os alunos reflitam sobre o que aprenderam e compartilhem insights com seus colegas, reforçando o entendimento do uso de indicativos de posse em inglês. A discussão em grupo ajuda a consolidar o aprendizado, permitindo aos alunos verbalizarem suas compreensões e dúvidas, e também a ouvirem diferentes perspectivas e abordagens, enriquecendo assim a experiência de aprendizagem coletiva.

Discussão em Grupo

Após a conclusão das atividades, reúna todos os alunos para uma discussão em grupo. Inicie a discussão com uma breve introdução, destacando a importância dos indicativos de posse na comunicação em inglês e como as atividades realizadas ajudaram a reforçar esse conhecimento. Encoraje cada grupo a compartilhar suas experiências, desafios enfrentados e aprendizados adquiridos durante as tarefas. Utilize perguntas orientadoras para manter o diálogo fluindo e garantir que todos os alunos participem ativamente da discussão.

Perguntas Chave

1. Quais foram os principais desafios que seu grupo enfrentou ao usar os indicativos de posse nas atividades, e como vocês os superaram?

2. Como o conhecimento sobre indicativos de posse pode ajudar em situações reais de comunicação, dentro e fora da sala de aula?

3. Houve alguma situação em que a interpretação dos indicativos de posse influenciou significativamente o entendimento da frase?

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é consolidar o conhecimento adquirido durante a aula, garantindo que os alunos tenham compreendido e se apropriado dos conceitos de indicação de posse em inglês. A revisão ajuda a fixar o aprendizado, enquanto a discussão sobre a aplicabilidade do conteúdo reforça a importância do tema no dia a dia dos alunos, estimulando a reflexão sobre como melhorar sua própria comunicação em inglês.

Resumo

Para encerrar a aula, o professor deve resumir e recapitular os principais pontos abordados sobre a indicação de posse em inglês, enfatizando como os indicativos de posse são usados para determinar quem possui algo e sua importância na comunicação diária. Deve-se revisitar os exemplos práticos das atividades e as situações-problema discutidas durante a introdução, reforçando o uso correto dos possessivos e suas variações.

Conexão com a Teoria

Durante a aula, a teoria foi incorporada de maneira prática e interativa através de atividades como 'Detetives dos Possessivos', 'Construtores de Frases' e 'O Leilão dos Possessivos'. Essas atividades permitiram aos alunos aplicar o conhecimento teórico em situações que espelham o uso real do inglês, fortalecendo a conexão entre teoria e prática.

Fechamento

Finalmente, é crucial destacar a relevância do tema no cotidiano. O uso correto dos indicativos de posse não só melhora a fluência e precisão na comunicação em inglês, mas também evita mal-entendidos em contextos onde a clareza é essencial, como em negociações, explicações de propriedade ou simples conversas cotidianas. Esta habilidade é fundamental para a construção de relações eficazes e respeitosas.