Plano de Aula | Metodologia Tradicional | Verbos: Introdução ao Presente Contínuo

Objetivos

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é fornecer uma visão geral clara e detalhada dos objetivos que serão alcançados durante a aula. Ao delinear os objetivos principais, os alunos poderão entender o que se espera deles e como o presente contínuo é utilizado na língua inglesa. Isso ajudará a direcionar a atenção dos alunos para os pontos chave e facilitará a compreensão do conteúdo ao longo da aula.

Objetivos principais:

1. Explicar o conceito do presente contínuo e sua estrutura gramatical.

2. Demonstrar como usar o presente contínuo para descrever ações que estão acontecendo no momento.

3. Identificar o uso do presente contínuo em textos em inglês.

Introdução

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é fornecer um contexto inicial que ajude os alunos a se conectarem com o tema da aula. Ao apresentar exemplos do dia a dia e curiosidades sobre o uso do Presente Contínuo, os alunos conseguem visualizar a aplicação prática da estrutura gramatical, o que facilita a compreensão e o interesse pelo conteúdo a ser abordado.

Contexto

Comece a aula explicando aos alunos que hoje eles irão aprender sobre o Presente Contínuo em inglês, uma estrutura gramatical essencial para descrever ações que estão acontecendo no momento da fala. Pergunte aos alunos se eles já ouviram alguém dizer algo como 'I am eating' ou 'She is playing'. Explique que essas frases utilizam o Presente Contínuo para mostrar que a ação está em progresso agora. Mostre também que, assim como no português, usamos o verbo 'estar' junto com o verbo principal no gerúndio para formar essa estrutura.

Curiosidades

Você sabia que o Presente Contínuo é usado frequentemente em transmissões esportivas ao vivo? Quando um narrador diz 'He is running with the ball!', ele está utilizando o Presente Contínuo para descrever uma ação que está acontecendo exatamente naquele momento. Isso ajuda os espectadores a entenderem o que está acontecendo em tempo real.

Desenvolvimento

Duração: (30 - 40 minutos)

A finalidade desta etapa é garantir que os alunos compreendam a formação, uso, estrutura de perguntas e negativas do Presente Contínuo. Ao abordar esses tópicos de forma detalhada e fornecer exemplos práticos, os alunos terão uma base sólida para identificar e utilizar o Presente Contínuo em diferentes contextos. As atividades práticas reforçarão o aprendizado e permitirão que os alunos apliquem o conhecimento adquirido.

Tópicos Abordados

1. Formação do Presente Contínuo: Explique que o Presente Contínuo é formado pelo verbo 'to be' no presente (am, is, are) seguido do verbo principal no gerúndio (terminação -ing). Forneça exemplos como 'I am eating', 'She is playing', 'They are running'. 2. Uso do Presente Contínuo: Detalhe que o Presente Contínuo é usado para ações que estão acontecendo no momento da fala. Mostre exemplos e peça aos alunos para identificar a ação em progresso em frases como 'He is studying right now' ou 'We are watching a movie'. 3. Perguntas no Presente Contínuo: Ensine como formular perguntas no Presente Contínuo, invertendo a ordem do verbo 'to be' e o sujeito, como em 'Are you reading?' ou 'Is she dancing?'. Dê exemplos e pratique com os alunos. 4. Negativas no Presente Contínuo: Explique como formar sentenças negativas no Presente Contínuo adicionando 'not' após o verbo 'to be', como em 'I am not working' ou 'They are not sleeping'. Forneça exemplos e peça aos alunos para criarem suas próprias frases negativas.

Questões para Sala de Aula

1. Forme frases no Presente Contínuo usando os verbos 'to read', 'to play' e 'to write'. 2. Converta as seguintes frases em perguntas no Presente Contínuo: 'She is eating', 'They are playing football'. 3. Escreva sentenças negativas no Presente Contínuo para as frases: 'I am watching TV', 'He is listening to music'.

Discussão de Questões

Duração: (20 - 25 minutos)

A finalidade desta etapa é revisar e consolidar o conteúdo abordado durante a aula. Ao discutir as respostas das atividades e engajar os alunos em reflexões adicionais, o professor garante que os alunos compreendam plenamente o uso e a formação do Presente Contínuo. Este momento também oferece a oportunidade de esclarecer dúvidas e reforçar o aprendizado de maneira interativa.

Discussão

• Explique que para formar frases no Presente Contínuo, é necessário usar o verbo 'to be' no presente seguido do verbo principal com a terminação '-ing'. Por exemplo, 'to read' se torna 'I am reading', 'to play' se torna 'She is playing', e 'to write' se torna 'They are writing'.

• Para converter frases afirmativas em perguntas no Presente Contínuo, inverta a ordem do verbo 'to be' e o sujeito. Por exemplo, 'She is eating' se torna 'Is she eating?' e 'They are playing football' se torna 'Are they playing football?'.

• Para formar sentenças negativas no Presente Contínuo, adicione 'not' após o verbo 'to be'. Por exemplo, 'I am watching TV' se torna 'I am not watching TV' e 'He is listening to music' se torna 'He is not listening to music'.

Engajamento dos Alunos

1. Pergunte aos alunos: Por que é importante saber formar perguntas no Presente Contínuo? Como isso pode ser útil em uma conversa diária em inglês? 2. Peça aos alunos para darem exemplos de ações que eles estão fazendo neste exato momento e formularem essas ações no Presente Contínuo. 3. Discuta com os alunos: Como o uso do Presente Contínuo muda a forma como descrevemos ações em comparação ao Presente Simples? Quais são as diferenças principais? 4. Solicite aos alunos que leiam um pequeno parágrafo em inglês e identifiquem todas as frases no Presente Contínuo. Pergunte: Como essas frases ajudam a entender o que está acontecendo no texto?

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é revisar e reforçar os principais pontos abordados durante a aula, garantindo que os alunos tenham uma compreensão clara e consolidada do Presente Contínuo. Esta revisão final ajuda a fixar o conhecimento e a esclarecer qualquer dúvida remanescente, preparando os alunos para aplicar o que aprenderam em contextos reais.

Resumo

• Explicação do conceito do Presente Contínuo e sua formação com o verbo 'to be' no presente seguido do verbo principal no gerúndio (-ing).
• Uso do Presente Contínuo para descrever ações que estão acontecendo no momento da fala.
• Formação de perguntas no Presente Contínuo invertendo a ordem do verbo 'to be' e o sujeito.
• Formação de frases negativas no Presente Contínuo adicionando 'not' após o verbo 'to be'.

A aula conectou a teoria com a prática ao fornecer exemplos claros e diretos de como o Presente Contínuo é usado em situações cotidianas, permitindo que os alunos formassem suas próprias frases e identificassem o tempo verbal em textos em inglês. As atividades práticas reforçaram a compreensão da estrutura e uso correto do Presente Contínuo.

O Presente Contínuo é uma estrutura gramatical essencial no inglês, frequentemente usada em conversas diárias para descrever ações que estão acontecendo agora. Entender e usar corretamente o Presente Contínuo ajuda na comunicação efetiva e compreensão de situações em tempo real, como em transmissões esportivas ou descrições de atividades correntes.