Plano de Aula | Metodologia Ativa | Presente Contínuo

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 7 minutos)

A etapa de Objetivos é essencial para direcionar o foco dos alunos e do professor para os resultados de aprendizagem esperados. Ao estabelecer claramente o que se espera atingir, os alunos podem alinhar melhor seus esforços e preparação prévia com as atividades em sala, maximizando a eficácia do tempo de aula. Esta seção serve também para reforçar a importância do presente contínuo na comunicação diária e nas habilidades de leitura em inglês.

Objetivos principais:

1. Capacitar os alunos a utilizar o presente contínuo de maneira eficaz para descrever ações em andamento.

2. Desenvolver a habilidade dos alunos de identificar e analisar o presente contínuo em textos e conversações em inglês.

Objetivos secundários:

1. Incentivar a participação ativa dos alunos nas atividades em grupo para promover a prática do presente contínuo em contextos variados.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A Introdução serve para engajar os alunos e reativar seu conhecimento prévio sobre o presente contínuo, utilizando situações problema que estimulam a aplicação imediata do conteúdo. Além disso, ao contextualizar o uso do presente contínuo em situações reais e cotidianas, os alunos conseguem perceber a aplicabilidade do que aprenderam antes e se motivam a explorar mais o tema em sala.

Situações Problema

1. Peça aos alunos para descrever o que estão fazendo no momento da aula, usando o presente contínuo (por exemplo, 'I am writing a plan for my English class').

2. Solicite que criem uma pequena história sobre as atividades que gostariam de estar fazendo no momento em um lugar que não estão (por exemplo, 'I would like to be swimming in the ocean').

Contextualização

Explique a relevância do presente contínuo no cotidiano, como ao descrever ações que estão acontecendo agora, mas que podem variar de uma pessoa para outra dependendo do fuso horário, localização ou situação. Destaque também sua importância em narrativas e diálogos para dar uma sensação de continuidade e atualidade. Por exemplo, em notícias: 'Scientists are discovering new species in the Amazon rainforest.'

Desenvolvimento

Duração: (70 - 80 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para permitir que os alunos apliquem de forma prática e imersiva o conhecimento prévio sobre o presente contínuo. As atividades propostas incentivam a criatividade, a interação e o uso efetivo do tempo verbal em cenários diversos, desde a criação de frases em situações imaginárias até a descrição de ações reais. Este segmento visa solidificar a compreensão dos alunos através da prática intensiva e contextualizada do tema, preparando-os para utilizar o presente contínuo de maneira natural e precisa em suas comunicações.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - A Maratona das Ações

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Praticar a formação e uso do presente contínuo em um contexto divertido e imaginativo, além de promover a interação entre os alunos.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos de até cinco pessoas. Cada grupo receberá uma lista de 20 ações cotidianas e deverá criar frases no presente contínuo para descrever essas ações. As frases devem ser criativas e envolver situações que poderiam estar acontecendo em diferentes partes do mundo. Por exemplo, 'She is dancing in the rainforest.'

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de no máximo cinco alunos.

• Distribua a cada grupo uma lista de 20 ações cotidianas.

• Peça que cada grupo crie uma frase no presente contínuo para cada ação, assumindo que ela poderia estar acontecendo em um local específico do mundo.

• Cada grupo deve apresentar suas frases para a classe, que tentará adivinhar o local onde a ação pode estar ocorrendo.

• Promova uma discussão sobre como o presente contínuo pode ser usado para descrever ações em diferentes contextos.

Atividade 2 - Notícias Globais em Tempo Real

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de fala e criatividade, além de aprimorar o uso do presente contínuo em um contexto de comunicação realística.

- Descrição: Os alunos, em grupos, devem criar um noticiário fictício onde as manchetes descrevem ações que estão acontecendo no momento em diferentes partes do mundo, utilizando o presente contínuo. Cada grupo vai simular uma transmissão ao vivo, apresentando suas notícias para a classe.

- Instruções:

• Organize a classe em grupos de até cinco alunos.

• Explique que cada grupo será um canal de notícias que deve apresentar notícias 'ao vivo'.

• Distribua a cada grupo um mapa-múndi e peça que escolham diferentes locais para suas notícias.

• Os alunos devem criar manchetes que descrevam ações no presente contínuo, por exemplo: 'Firefighters are battling a huge fire in California.'

• Cada grupo apresenta seu noticiário para a classe, que deve avaliar a clareza e a criatividade das apresentações.

Atividade 3 - Fotografando o Presente

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Praticar a observação e descrição de ações em andamento, além de promover o uso do presente contínuo em um contexto real e dinâmico.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos utilizam dispositivos móveis para 'capturar' ações em andamento na escola. Eles devem então descrever o que seus colegas estão fazendo nas fotos, usando o presente contínuo. As descrições e fotos são compartilhadas posteriormente em uma plataforma online.

- Instruções:

• Divida a turma em grupos de até cinco alunos.

• Entregue um dispositivo móvel para cada grupo.

• Os alunos devem circular pela escola e tirar fotos de colegas realizando diversas ações.

• De volta à sala, cada grupo escolhe uma foto e descreve a ação que está acontecendo na imagem usando o presente contínuo.

• As descrições e fotos são postadas em um mural virtual da classe para apreciação de todos.

Retorno

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa de retorno é permitir que os alunos articulem e reflitam sobre o que aprenderam durante as atividades práticas. Através da discussão em grupo, os alunos têm a oportunidade de ouvir diferentes perspectivas e abordagens, o que enriquece sua compreensão do uso do presente contínuo. Este momento também serve para o professor avaliar o entendimento dos alunos e esclarecer quaisquer dúvidas remanescentes, garantindo uma aprendizagem mais sólida e significativa.

Discussão em Grupo

Para iniciar a discussão em grupo, o professor deve pedir que cada grupo compartilhe suas descobertas e experiências ao realizar as atividades. Pode-se começar com uma revisão geral, onde cada grupo destaca as frases mais criativas ou as notícias mais intrigantes que conseguiram elaborar. Em seguida, o professor pode incentivar os alunos a refletir sobre como o uso do presente contínuo pode variar de acordo com o contexto e a intenção comunicativa.

Perguntas Chave

1. Quais foram os maiores desafios ao criar frases no presente contínuo durante as atividades?

2. Como o contexto de uma ação afeta a escolha do tempo verbal a ser utilizado?

3. Houve alguma situação em que a escolha do presente contínuo não foi a mais adequada? Por quê?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A finalidade da etapa de Conclusão é consolidar o conhecimento adquirido, garantindo que os alunos saiam da aula com uma compreensão clara e reforçada do presente contínuo. Esta etapa ajuda os alunos a vincular as atividades práticas com a teoria aprendida, reforçando a importância do tempo verbal estudado e preparando-os para aplicar esses conhecimentos em diferentes contextos. Além disso, destaca a relevância do presente contínuo no uso diário do idioma inglês, motivando os alunos a continuarem praticando e aprimorando suas habilidades linguísticas.

Resumo

Nesta etapa de Conclusão, o professor deve resumir os pontos-chave discutidos durante a aula, reforçando as estruturas e usos do presente contínuo. Deve-se recapitular como o presente contínuo é utilizado para descrever ações contínuas e em andamento, tanto em contextos reais como imaginários. O professor deve também revisitar as atividades práticas realizadas, destacando exemplos de frases criativas e notícias fictícias apresentadas pelos alunos.

Conexão com a Teoria

A aula de hoje conectou a teoria do presente contínuo com a prática através de atividades dinâmicas e interativas. Os exercícios realizados permitiram aos alunos aplicar diretamente o conteúdo teórico em situações reais e imaginárias, reforçando a aprendizagem por meio da prática repetitiva e contextualizada. Esta abordagem não só facilita a compreensão do tópico, mas também destaca a relevância do presente contínuo na comunicação diária.

Fechamento

Finalmente, é crucial enfatizar a importância do presente contínuo no inglês falado e escrito. Este tempo verbal é essencial para descrever ações que estão em curso, sendo frequentemente utilizado em notícias, diálogos e narrativas, reforçando a necessidade de dominá-lo para uma comunicação eficaz. A habilidade de usar o presente contínuo de maneira natural e precisa é uma ferramenta valiosa para os alunos em suas interações tanto acadêmicas quanto cotidianas.