Plano de Aula | Metodologia Teachy | Brasil Era Vargas: Estado Novo

Objetivos

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é orientar os alunos para os principais pontos de estudo a serem trabalhados durante a aula, garantindo que todos estejam cientes das habilidades e conhecimentos que deverão adquirir. Estes objetivos ajudarão a direcionar as atividades propostas e manter o foco no entendimento profundo do tema Brasil na Era Vargas: Estado Novo, considerando suas implicações políticas e históricas.

Objetivos principais:

1. Compreender o contexto histórico e político do Estado Novo durante o governo de Getúlio Vargas.

2. Identificar as principais características do autoritarismo e censura aplicadas no período do Estado Novo.

3. Relacionar o governo de Vargas com os eventos da 2ª Guerra Mundial e suas consequências para o Brasil.

Objetivos secundários:

1. Refletir sobre a influência das políticas de Vargas na sociedade brasileira contemporânea.
2. Analisar criticamente fontes históricas e discursos relacionados ao período do Estado Novo.

Introdução

Duração: (20 - 25 minutos)

✨ Finalidade: A finalidade desta etapa é envolver os alunos desde o início da aula, incentivando a curiosidade e a participação ativa. Ao buscar e compartilhar fatos interessantes, os alunos começam a formar uma visão mais rica e contextualizada do tema, preparando-se para um debate robusto e interativo. As perguntas chave servirão para direcionar o debate inicial e assegurar que os principais pontos do tema sejam discutidos, garantindo que todos os alunos tenham uma base sólida para as atividades seguintes.

Aquecendo

📱 Aquecimento: Inicie a aula explicando brevemente que o Estado Novo foi o governo de Getúlio Vargas de 1937 a 1945 e que este período foi marcado pelo autoritarismo, censura e centralização do poder. Em seguida, peça aos alunos que utilizem seus celulares para pesquisar um fato interessante sobre o Estado Novo. Cada aluno deve compartilhar brevemente o que encontrou com a turma.

Reflexões Iniciais

1. Qual foi o impacto do Estado Novo na imprensa e na liberdade de expressão no Brasil?

2. De que formas o autoritarismo de Vargas se manifestou no dia a dia das pessoas?

3. Como o Estado Novo se relacionou com a 2ª Guerra Mundial?

4. Quais foram as principais políticas econômicas e sociais implementadas por Vargas durante o Estado Novo?

5. Como os eventos do Estado Novo influenciaram a política brasileira contemporânea?

Desenvolvimento

Duração: (70 - 85 minutos)

A finalidade desta etapa é oferecer aos alunos uma experiência de aprendizagem prática e interativa que os incentive a aplicar seus conhecimentos sobre o Estado Novo de formas criativas e contemporâneas. Utilizando ferramentas digitais e métodos lúdicos, esta etapa visa engajar os alunos profundamente no conteúdo, promovendo uma compreensão crítica e contextualizada do tema.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - 🔥 Influenciadores da Era Vargas

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Permitir que os alunos se aprofundem na realidade do Estado Novo de forma criativa e interativa, utilizando elementos modernos de redes sociais para explorar e compartilhar conhecimentos históricos.

- Descrição: Os alunos devem criar perfis fictícios de influenciadores digitais que viveram durante o Estado Novo. Esses perfis serão usados para publicar posts, stories e vídeos curtos em uma rede social fictícia criada no Google Classroom ou uma ferramenta de colaboração similar. Os alunos devem abordar temas como censura, propagandas do governo e o impacto da 2ª Guerra Mundial no Brasil.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Cada grupo deve escolher um personagem fictício que representará um influenciador digital da época do Estado Novo.

• Utilizando ferramentas de edição de imagem e vídeo disponíveis nos celulares, os alunos devem criar posts e stories como se fossem esses influenciadores, abordando fatos e aspectos importantes do governo Vargas.

• Postem o conteúdo criado na rede social fictícia (Google Classroom, Padlet, etc.), interajam entre si e respondam aos comentários de outros grupos.

• No final, cada grupo apresenta o perfil e os principais posts feitos, explicando o contexto e os fatos históricos abordados.

Atividade 2 - 🕵️‍♀️ Detetives da História

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Estimular habilidades de pesquisa e investigação histórica, permitindo que os alunos conectem diversos eventos do Estado Novo de forma cronológica e contextualizada.

- Descrição: Os alunos devem se transformar em detetives virtuais, investigando e resolvendo um mistério relacionado ao Estado Novo. Utilizando ferramentas de pesquisa online e documentos históricos digitalizados, eles devem desvendar pistas e construir uma linha do tempo dos eventos-chave do período.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Forneça aos grupos um enigma ou mistério para resolver, centrado em eventos cruciais do Estado Novo.

• Cada grupo deve usar a internet para pesquisar pistas e documentos históricos digitalizados, montando uma linha do tempo detalhada dos eventos descobertos.

• Os grupos devem documentar suas descobertas utilizando slides em uma ferramenta como o Google Slides.

• Após a investigação, cada grupo apresenta suas descobertas e a linha do tempo construída para a turma.

Atividade 3 - 🎮 Game Show: Era Vargas

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Revisar e consolidar os conhecimentos dos alunos de maneira divertida e competitiva, reforçando os principais temas do Estado Novo e a participação ativa dos alunos.

- Descrição: Os alunos participam de um game show em estilo quiz, utilizando aplicativos como Kahoot! ou Quizizz. O game show será composto por perguntas sobre o Estado Novo, com foco nos aspectos de autoritarismo, censura, e a relação do Brasil com a 2ª Guerra Mundial.

- Instruções:

• Divida os alunos em grupos de até 5 pessoas.

• Prepare um quiz com várias perguntas sobre o Estado Novo utilizando uma plataforma interativa como Kahoot! ou Quizizz.

• Os grupos competem entre si para responder às perguntas no menor tempo possível, utilizando celulares ou computadores.

• Após cada pergunta, explique brevemente a resposta correta, acrescentando informações adicionais relevantes para a contextualização histórica.

• No final do game show, declare o grupo vencedor e promova uma discussão sobre os pontos mais importantes abordados durante o quiz.

Retorno

Duração: (15 - 20 minutos)

✨ Finalidade: A finalidade desta etapa é garantir que os alunos possam refletir sobre o que aprenderam e compartilhar suas conclusões, promovendo uma compreensão mútua e crítica do tema. Através da discussão e do feedback 360°, os alunos têm a oportunidade de avaliar suas próprias performances e as de seus colegas, incentivando um ambiente de aprendizado colaborativo e construtivo.

Discussão em Grupo

🗣️ Discussão em Grupo: Inicie a discussão em grupo pedindo que cada grupo compartilhe brevemente suas atividades e descobertas. Utilize o seguinte roteiro para facilitar a discussão:

1. Introdução: Cada grupo apresenta seu projeto (perfil de influenciador, linha do tempo ou participação no game show).

2. Reflexão: Peça para os alunos discutirem como o exercício os ajudou a entender melhor o Estado Novo.

3. Interconexões: Incentive os alunos a fazerem conexões entre os projetos apresentados e discutir os pontos em comum e diferenças em suas abordagens e descobertas.

Reflexões

1. 📘 Como os elementos de censura e propaganda do Estado Novo se manifestaram nos projetos que vocês criaram? 2. 🌍 De que maneira a relação do Estado Novo com a 2ª Guerra Mundial foi abordada nas atividades? 3. 🔍 Quais novas perspectivas sobre o autoritarismo e suas consequências vocês descobriram durante as atividades?

Feedback 360°

🔄 Feedback 360°: Organize uma sessão de feedback 360°, onde cada aluno deve receber um feedback construtivo dos outros membros do grupo. Instrua a turma a serem respeitosos e a focarem em aspectos específicos como:

• O que o colega fez bem?
• O que poderia ser melhorado?
• Uma sugestão construtiva para futuros projetos.

Conclusão

Duração: (10 - 15 minutos)

✨ Finalidade: A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado de maneira criativa e reflexiva, conectando os conhecimentos históricos com o contexto atual. Ao resumir e aplicar o conteúdo estudado, os alunos reforçam suas compreensões e reconhecem a relevância prática das lições aprendidas, promovendo uma aplicação consciente e crítica dos conceitos discutidos. 🎓

Resumo

🎓 Resumo: E assim, encerramos nossa viagem pelo Estado Novo com Getúlio Vargas como o 'conductor'. Nós passamos por paisagens de autoritarismo, com pitadas de censura, e um crossover épico com a 2ª Guerra Mundial. Exploramos a Era Vargas como detetives virtuais, influenciadores retrô e competidores de game show, transformando fatos históricos em posts, stories e quizzes eletrizantes! 🚀

No Mundo

🌐 No Mundo Atual: Assim como as redes sociais moldam nossas opiniões hoje, as políticas de propaganda do Estado Novo buscavam controlar a percepção pública. Da mesma forma que governos contemporâneos enfrentam críticas por censura ou autoritarismo, a história do Brasil sob Vargas fornece um paralelismo esclarecedor. Entender o passado nos ajuda a reconhecer e responder aos desafios políticos e sociais do presente, tornando-nos cidadãos mais informados e críticos. 📱✊

Na Prática

📅 Aplicações Diárias: Conhecer o Estado Novo é vital para entender as raízes de muitas estruturas políticas e sociais do Brasil moderno. As discussões sobre autoritarismo, censura e propaganda não são apenas páginas de um livro de história, mas temas que ainda ressoam em nosso cenário político atual, influenciando debates sobre liberdade de expressão, políticas governamentais e direitos dos cidadãos. 🌟