Plano de Aula | Metodologia Técnica | Escrita e Oralidade
| Palavras Chave | Escrita, Oralidade, Comunicação, Mercado de Trabalho, Habilidades Práticas, Adaptabilidade, Pitch de Negócio, Discurso Escrito, Discurso Oral, Atividades Interativas, Reflexão Crítica, Diferenças e Semelhanças |
| Materiais Necessários | Vídeo curto sobre comunicação, Computadores ou dispositivos com acesso à internet, Projetor e tela para exibição de vídeo, Papéis e canetas para anotações, Slides ou software de apresentação, Recursos visuais para apresentações orais, Textos e transcrições de falas para análise |
| Códigos BNCC | EM13LGG104: Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.; EM13LGG402: Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s) interlocutor(es) e sem preconceito linguístico. |
| Ano Escolar | 2º ano do Ensino Médio |
| Disciplina | Português |
| Unidade Temática | Interpretação Textual |
Objetivos
Duração: 10 - 15 minutos
A finalidade desta etapa é introduzir os alunos ao tema de escrita e oralidade, destacando a importância de diferenciar entre os dois modos de comunicação. Compreender essas diferenças é crucial para desenvolver habilidades práticas que são altamente valorizadas no mercado de trabalho, como a capacidade de adaptar a comunicação ao contexto apropriado. Esta etapa prepara os alunos para atividades mais práticas e interativas ao longo da aula.
Objetivos principais:
1. Identificar as características distintivas da escrita e da oralidade.
2. Evidenciar as marcas do discurso escrito e do discurso oral através de exemplos práticos.
Objetivos secundários:
- Promover a reflexão sobre a aplicação das habilidades de escrita e oralidade no mercado de trabalho.
Introdução
Duração: 10 - 15 minutos
A finalidade desta etapa é introduzir os alunos ao tema de escrita e oralidade, destacando a importância de diferenciar entre os dois modos de comunicação. Compreender essas diferenças é crucial para desenvolver habilidades práticas que são altamente valorizadas no mercado de trabalho, como a capacidade de adaptar a comunicação ao contexto apropriado. Esta etapa prepara os alunos para atividades mais práticas e interativas ao longo da aula.
Contextualização
A comunicação é uma habilidade essencial em nosso cotidiano, seja em contextos informais, como conversas entre amigos, ou em contextos formais, como e-mails de trabalho. A capacidade de diferenciar entre a escrita e a oralidade é crucial porque cada uma possui características únicas que se adequam melhor a diferentes situações. Por exemplo, enquanto a escrita permite uma comunicação mais estruturada e reflexiva, a oralidade facilita interações mais dinâmicas e espontâneas.
Curiosidades e Conexão com o Mercado
Você sabia que grandes líderes empresariais, como Steve Jobs e Elon Musk, são conhecidos por suas habilidades de comunicação tanto escrita quanto oral? No mercado de trabalho, ser capaz de adaptar seu discurso ao contexto pode ser a chave para o sucesso em reuniões, apresentações e até em negociações. Além disso, profissões como jornalistas, advogados e professores exigem uma compreensão profunda dessas diferenças para serem eficazes em suas funções diárias.
Atividade Inicial
Pergunta Provocadora: Pergunte aos alunos: 'Vocês acham que é mais fácil expressar sentimentos por escrito ou falando? Por quê?' Vídeo Curto: Exiba um vídeo curto de 3 minutos que mostra a diferença entre um discurso escrito e um discurso oral em uma situação de trabalho, como uma reunião de empresa e um e-mail formal.
Desenvolvimento
Duração: 60 - 65 minutos
A finalidade desta etapa é aprofundar a compreensão dos alunos sobre as diferenças entre escrita e oralidade através de atividades práticas e interativas. Ao criar e apresentar pitches de negócios, os alunos poderão aplicar o conhecimento teórico em situações reais ou simuladas, desenvolvendo habilidades de comunicação que são essenciais no mercado de trabalho. Esta etapa também promove a reflexão crítica e a capacidade de adaptação conforme o contexto comunicacional.
Tópicos a Abordar
- Características do discurso escrito
- Características do discurso oral
- Diferenças e semelhanças entre escrita e oralidade
- Aplicação prática no mercado de trabalho
Reflexões Sobre o Tema
Oriente os alunos a refletirem sobre como a escolha entre escrita e oralidade pode afetar a clareza e a eficácia da comunicação em diferentes contextos. Por exemplo, em uma situação de trabalho, quando é mais adequado enviar um e-mail detalhado e quando é mais eficaz fazer uma ligação telefônica? Incentive os alunos a pensarem sobre experiências pessoais e profissionais onde a escolha do meio de comunicação teve um impacto significativo no resultado.
Mini Desafio
Oficina de Comunicação: Criando um Pitch de Negócio
Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos e cada grupo deverá criar um pitch de negócio. Eles terão que preparar duas versões do pitch: uma escrita e outra oral. O objetivo é que os alunos identifiquem e apliquem as características específicas de cada forma de comunicação.
Instruções
- Divida os alunos em grupos de 4 a 5 pessoas.
- Cada grupo deve escolher um produto ou serviço fictício que eles irão 'vender'.
- Peça aos grupos para prepararem um texto escrito de até 200 palavras que será usado como e-mail de apresentação do produto ou serviço.
- Depois, cada grupo deve preparar uma apresentação oral de 2 minutos para o mesmo produto ou serviço.
- Incentive os alunos a utilizarem recursos visuais, como slides, para a apresentação oral.
- Depois que todos os grupos apresentarem, facilite uma discussão sobre as diferenças e dificuldades encontradas ao criar o pitch escrito e oral.
Objetivo: Desenvolver a capacidade dos alunos de adaptar suas habilidades de comunicação ao contexto apropriado, destacando as diferenças entre escrita e oralidade.
Duração: 40 - 45 minutos
Exercícios de Fixação e Avaliação
- Peça aos alunos para escreverem um parágrafo explicando as principais diferenças entre a escrita e a oralidade, dando exemplos práticos.
- Solicite que os alunos identifiquem trechos de textos e transcrições de falas e assinalem as características que evidenciam ser discurso escrito ou oral.
- Proponha uma discussão em grupo sobre situações do dia a dia em que a escolha entre escrita e oralidade fez diferença no resultado da comunicação.
Conclusão
Duração: 10 - 15 minutos
A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado dos alunos, garantindo que eles compreendam a importância das habilidades desenvolvidas durante a aula. A conclusão serve como um momento de reflexão e síntese, permitindo que os alunos internalizem os conceitos apresentados e discutam suas aplicações práticas.
Discussão
Promova uma discussão final com os alunos sobre as atividades realizadas durante a aula. Pergunte quais foram as principais dificuldades encontradas ao diferenciar entre a escrita e a oralidade e como eles superaram esses desafios. Incentive os alunos a compartilharem suas reflexões sobre a importância de adaptar a comunicação ao contexto e como isso pode ser aplicado em situações reais, tanto no ambiente escolar quanto no mercado de trabalho.
Resumo
Resumo dos principais pontos abordados na aula: diferenças entre a escrita e a oralidade, características específicas de cada tipo de discurso, a importância de adaptar a comunicação ao contexto, e a aplicação dessas habilidades em atividades práticas, como a criação de pitches de negócios.
Fechamento
Explique como a aula conectou a teoria à prática, permitindo que os alunos aplicassem os conhecimentos adquiridos em atividades reais e simuladas. Reforce a importância das habilidades de comunicação, tanto escrita quanto oral, para o sucesso acadêmico e profissional. Encerre destacando que a capacidade de diferenciar e adaptar a comunicação é uma competência essencial no mercado de trabalho e no dia a dia.
