Plano de Aula | Metodologia Ativa | Modernismo

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Objetivos é crucial para orientar tanto o professor quanto os alunos sobre o foco da aula. Ao estabelecer claramente o que se espera alcançar, os alunos podem direcionar melhor seu estudo prévio e preparação, enquanto o professor pode ajustar o enfoque e as atividades para garantir que os objetivos sejam atingidos. Esta seção serve como um mapa para a aula, assegurando que todas as partes envolvidas estejam alinhadas e maximizem o aproveitamento do tempo em sala.

Objetivos principais:

1. Capacitar os alunos a identificar e descrever as principais características do Modernismo nas artes, como a rejeição a formas tradicionais e a adesão à subjetividade.

2. Fomentar a capacidade dos alunos de relacionar o Modernismo com outros movimentos artísticos e contextos históricos, fortalecendo a compreensão interdisciplinar.

Objetivos secundários:

1. Incentivar a participação ativa dos alunos na discussão e análise de obras modernistas, promovendo habilidades de argumentação e crítica.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A etapa de Introdução tem como finalidade engajar os alunos com o conteúdo que estudaram previamente em casa, utilizando situações problema que os façam refletir e aplicar seus conhecimentos de forma prática. Além disso, a contextualização busca ampliar a compreensão dos alunos sobre a relevância do Modernismo, conectando-o com eventos históricos e culturais que ajudam a dar sentido e profundidade às suas inovações artísticas.

Situações Problema

1. Imagine que vocês são artistas no início do século XX. Como expressariam suas visões de mundo considerando a rejeição à tradição artística que o Modernismo propõe?

2. Pensem em uma obra de arte tradicional, como um retrato clássico, e transformem-na mentalmente em uma expressão modernista. Que elementos seriam alterados para refletir a subjetividade e a inovação do período?

Contextualização

O Modernismo não foi apenas um movimento artístico, mas uma ruptura significativa com as convenções do século XIX em todas as áreas da cultura, como literatura, música e arquitetura. Muitos artistas modernistas estavam ativamente envolvidos em movimentos políticos e sociais de seu tempo, o que influenciou diretamente suas obras. Por exemplo, artistas como Frida Kahlo e Diego Rivera no México, ou Pablo Picasso e Salvador Dalí na Espanha, usaram suas artes para se engajar e criticar questões como desigualdade social e mudanças tecnológicas.

Desenvolvimento

Duração: (70 - 80 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para permitir que os alunos apliquem de maneira prática e inovadora os conhecimentos adquiridos sobre o Modernismo, utilizando métodos que estimulem a criatividade, o trabalho em equipe e a exploração artística. As atividades propostas visam consolidar a compreensão dos alunos sobre as características do Modernismo, além de promover habilidades de expressão, argumentação e crítica, essenciais para a disciplina de Artes.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Modernismo Vivo: Uma Experiência Multissensorial

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Explorar criativamente as características do Modernismo através de uma instalação sensorial, promovendo a compreensão profunda e a expressão artística dos alunos.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos de até 5 pessoas e cada grupo será designado para representar um dos principais movimentos modernistas (Futurismo, Cubismo, Dadaísmo, Surrealismo, entre outros). Eles deverão criar uma 'instalação viva' que combine elementos visuais, sonoros e cinéticos para expressar as características artísticas e filosóficas do movimento designado.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Atribua a cada grupo um dos movimentos modernistas para representar.

• Os alunos deverão pesquisar características, artistas e obras chave do movimento designado.

• Utilizando materiais disponíveis (papéis coloridos, tecidos, tintas, instrumentos musicais simples), os alunos deverão criar uma instalação que represente o movimento, explorando formas, cores e sons característicos.

• Preparem uma breve apresentação explicando como cada elemento da instalação representa uma inovação ou característica do movimento modernista e como isso se relaciona com o contexto histórico e cultural.

Atividade 2 - Modernismo em Cores: Pintando a Subjetividade

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades artísticas e criativas dos alunos, permitindo-lhes experimentar com a rejeição de formas tradicionais e a expressão da subjetividade no contexto modernista.

- Descrição: Os alunos, agrupados, explorarão a técnica de colagem para criar 'pinturas' modernistas que expressem a subjetividade e a rejeição à tradição. Utilizando revistas, papéis coloridos e outros materiais, eles deverão compor obras que desafiem as convenções estéticas anteriores.

- Instruções:

• Organize os alunos em grupos de no máximo 5 pessoas.

• Forneça a cada grupo revistas, papéis, tesouras e cola.

• Peça que cada grupo escolha um tema ou conceito para sua obra, inspirados nas características do Modernismo.

• Os alunos devem recortar e colar os materiais para criar uma composição que desafie as normas tradicionais de representação.

• Ao final, cada grupo apresentará sua obra, explicando as escolhas estéticas e como elas refletem os princípios modernistas.

Atividade 3 - Teatro Modernista: Dramatizando a Inovação

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Estimular a compreensão e a expressão das ideias modernistas através da dramaturgia, promovendo a colaboração e a criatividade dos alunos.

- Descrição: Esta atividade envolve a criação e apresentação de pequenas peças teatrais que exploram temas e estilos do Modernismo. Os alunos irão escrever, dirigir e atuar em peças que refletem as tensões e as mudanças sociais, políticas e culturais do período.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo escolhe um tema ou conceito modernista para sua peça teatral.

• Os alunos escrevem o roteiro, considerando as características modernistas como a rejeição à tradição, a subjetividade e o uso de novas formas de expressão.

• Os grupos ensaiam suas peças, focando na expressividade e inovação do estilo modernista.

• Realize uma sessão de apresentações, onde cada grupo mostrará sua peça para a classe, seguida de uma discussão sobre as técnicas e ideias modernistas apresentadas.

Retorno

Duração: (10 - 20 minutos)

A finalidade desta etapa é consolidar o conhecimento adquirido pelos alunos, permitindo-lhes articular e refletir sobre o aprendizado de maneira crítica e colaborativa. Através da discussão em grupo, os alunos têm a oportunidade de verbalizar suas compreensões e ouvir diferentes perspectivas, o que enriquece o entendimento coletivo do tema. Este momento também serve para avaliar a eficácia das atividades realizadas e a profundidade do aprendizado dos alunos sobre o Modernismo, preparando-os para possíveis avaliações futuras.

Discussão em Grupo

Para iniciar a discussão em grupo, o professor deve reunir todos os alunos e pedir que cada grupo compartilhe as experiências vivenciadas durante a atividade. Sugere-se que o professor inicie com uma breve introdução, relembrando os principais conceitos do Modernismo e as atividades realizadas. Em seguida, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua instalação, colagem ou peça teatral, seguida por uma reflexão sobre como os elementos utilizados representam as características do movimento modernista e a subjetividade proposta.

Perguntas Chave

1. Como a rejeição à tradição e a ênfase na subjetividade foram manifestadas nas obras produzidas por cada grupo?

2. Quais elementos das obras apresentadas vocês consideram mais inovadores e por quê?

3. De que forma as discussões e atividades de hoje ajudaram a aprofundar sua compreensão sobre o Modernismo?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Conclusão serve para reforçar e sintetizar o conhecimento adquirido, garantindo que os alunos possam vincular as atividades práticas realizadas com os conceitos teóricos estudados. Além disso, destaca a relevância do Modernismo não apenas como uma ferramenta de expressão artística, mas como um reflexo das mudanças sociais e culturais de seu tempo, preparando os alunos para uma análise mais crítica e contextualizada das obras modernistas.

Resumo

Na etapa de Conclusão, o professor deve resumir os principais pontos abordados sobre o Modernismo, reforçando as características de rejeição à tradição e a ênfase na subjetividade. É importante recapitular as atividades realizadas, como as instalações, colagens e peças teatrais, e como essas expressões artísticas refletiram os princípios modernistas.

Conexão com a Teoria

Durante a aula, a conexão entre a teoria estudada e as práticas realizadas foi estabelecida de forma contínua. Os alunos puderam vivenciar na prática as teorias sobre a rejeição à tradição e a inovação estética, aplicando esses conceitos na criação de suas próprias obras de arte, o que reforçou o entendimento teórico através de experiências concretas.

Fechamento

Por fim, o professor deve destacar a importância do Modernismo não apenas como um movimento artístico, mas como uma resposta cultural e social aos desafios e mudanças do início do século XX. Compreender o Modernismo ajuda a ampliar a visão de mundo dos alunos e a entender a contínua relevância da arte na expressão de ideias e emoções em contextos diversos.