Construções Passivas

[Sequence 0] # Construções Passivas **Habilidade:** EF08LP14 — Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão sequencial (articuladores) e referencial (léxica e pronominal), construções passivas e impessoais, discurso direto e indireto e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual. **O que você vai aprender a fazer:** - Adequar construções passivas — analítica e sintética — em diferentes gêneros textuais para expressar impessoalidade e objetividade (EF08LP14-M01). --- [Sequence 1: (a) Contextualized Situation] Eu, Harry Potter, aprendi em Hogwarts que as palavras têm poder — e que escolher *como* dizer algo importa tanto quanto *o que* se diz. Veja este exemplo: imagine uma manchete de jornal. Será que faz diferença escrever de um jeito ou de outro? Você já parou para pensar por que algumas frases escondem quem fez a ação? Em notícias, decretos do governo, regulamentos escolares e laudos científicos, é comum encontrar construções como *"Foram tomadas medidas emergenciais"* ou *"Detectaram-se irregularidades na administração"*. Nessas frases, quem pratica a ação fica em segundo plano ou desaparece por completo. Por que os textos fazem isso? Qual efeito buscam criar? Vamos investigar isso juntos ao longo deste capítulo — como se estivéssemos decifrado um encantamento muito antigo inscrito na nossa língua. [Sequence 2] Antes de prosseguir, eu quero que você ative o que já sabe. Vale a pena olhar para uma frase simples e notar o que ela revela — pense nisso como o primeiro feitiço de revelação que eu aprendi: *Lumos*. [D1] Leia o trecho a seguir, retirado de um texto jornalístico: > "O suspeito foi detido pela polícia ontem à noite." Quem praticou a ação nessa frase? Como você percebeu isso? Escreva com suas palavras. Em resumo, a pergunta acima existe para que você note algo que já sabe intuitivamente — mesmo sem ter o nome técnico para isso. [Sequence 4] ## *A Cartomante*, de Machado de Assis Eu já li muitos textos em Hogwarts, mas poucos me fizeram perceber tão claramente como as palavras moldam nossa atenção. Leia este excerto do conto *A Cartomante* (1884), de Machado de Assis, e observe como o narrador escolhe quem colocar em destaque em cada frase. --- Vilela, Camilo e Rita, três nomes, uma aventura e nenhuma explicação das origens. Vamos a ela. Os dois primeiros eram amigos de infância. Vilela seguiu a carreira de magistrado. Camilo entrou no funcionalismo, contra a vontade do pai, que queria vê-lo médico; mas o pai morreu, e Camilo preferiu não ser nada, até que a mãe lhe arranjou um emprego público. No princípio de 1869, voltou Vilela da província, onde casara com uma dama formosa e tonta; abandonou a magistratura e veio abrir banca de advogado. Camilo arranjou-lhe casa para os lados de Botafogo, e foi a bordo recebê-lo. — O senhor? — exclamou Rita, estendendo-lhe a mão. — Não imagina como meu marido é seu amigo; falava sempre do senhor. Camilo e Vilela olharam-se com ternura. Eram amigos deveras. Depois, Camilo confessou de si para si que a mulher do Vilela não desmentia as cartas do marido. Realmente, era graciosa e viva nos gestos, olhos cálidos, boca fina e interrogativa. Era um pouco mais velha que ambos: contava trinta anos, Vilela vinte e nove e Camilo vinte e seis. Entretanto, o porte grave de Vilela fazia-o parecer mais velho que a mulher, enquanto Camilo era um ingênuo na vida moral e prática. Uniram-se os três. Convivência trouxe intimidade. Pouco depois morreu a mãe de Camilo, e nesse desastre, que o foi, os dois mostraram-se grandes amigos dele. **Vilela cuidou do enterro, dos sufrágios e do inventário; Rita tratou especialmente do coração, e ninguém o faria melhor.** *ASSIS, Machado de. "A Cartomante". In: Várias histórias. Rio de Janeiro: Garnier, 1896.* --- Observe a frase em negrito: *"Vilela cuidou do enterro"*. Quem está em destaque — Vilela ou o enterro? O que mudaria se disséssemos *"O enterro foi cuidado por Vilela"*? Antes de eu explicar tecnicamente, perceba que essas duas construções colocam coisas diferentes em evidência. É quase como se fosse um feitiço de transformação: a mesma informação, com papéis trocados. [chapter-section: Perfil] **Machado de Assis** (1839–1908) é o maior nome do Realismo brasileiro. Filho de um operário negro e de uma imigrante açoriana, nasceu no Rio de Janeiro e tornou-se fundador da Academia Brasileira de Letras. Sua obra — contos, romances e crônicas — é marcada por ironia fina, análise psicológica precisa e domínio extraordinário da língua portuguesa. ## Voz ativa e voz passiva: quem faz, quem sofre Em qualquer oração com verbo transitivo, há uma relação entre quem pratica a ação e quem a recebe. Na **voz ativa**, o sujeito executa a ação; na **voz passiva**, o sujeito sofre ou recebe a ação — e quem age passa a ser chamado de **agente da passiva**. Releia o trecho: *"Vilela cuidou do enterro"* é voz ativa — **Vilela** é o sujeito agente. Se transformarmos em *"O enterro foi cuidado por Vilela"*, o sujeito passa a ser **o enterro** (sujeito paciente), e Vilela torna-se o agente da passiva, introduzido pela preposição *por*. Em resumo, a voz passiva inverte os papéis sintáticos sem alterar os fatos narrados. **Images:** - https://storage.googleapis.com/teachy-classroom-contents/images/imported/5b3a9f7ad8d0179a3711bc83fc4488c1.png — Professor explica voz passiva no quadro com a frase "O vaso foi quebrado pelo menino" | Attribution: Fonte: Teachy - "Classroom Lesson on Passive Voice" - Teachy ## Passiva analítica: *ser* + particípio A **passiva analítica** é formada por um **verbo auxiliar** (*ser*, *estar* ou *ficar*) conjugado em qualquer tempo, mais o **particípio** do verbo principal. O agente da passiva pode aparecer ou ser omitido. Estrutura: **sujeito paciente + auxiliar + particípio [+ por/pelo/pela + agente]** Veja exemplos derivados do próprio texto de Machado de Assis e de seu contexto: - *"O enterro foi cuidado por Vilela."* (passiva de "Vilela cuidou do enterro" — agente expresso) - *"Um emprego público lhe foi arranjado pela mãe."* (passiva de "a mãe lhe arranjou um emprego público" — agente expresso) - *"A casa foi arranjada para os lados de Botafogo."* (passiva de "Camilo arranjou-lhe casa" — agente omitido) Em todos os casos, o particípio concorda em gênero e número com o sujeito paciente: *o enterro foi **cuidado*** (masculino), *a casa foi **arranjada*** (feminino). Vale notar que esse mesmo padrão é comum em textos jornalísticos e científicos, em que o agente frequentemente é omitido para colocar o foco no evento. **Images:** - https://storage.googleapis.com/teachy-classroom-contents/images/imported/6fe64b23087f9319d393eb55f8a04b33.png — Professor explica "Agente da Passiva" com exemplo no quadro | Attribution: Fonte: Teachy - "Passive Voice Agent in a Classroom" - Teachy Em resumo, a passiva analítica permite controlar quem aparece — ou não — como responsável pela ação. ## Passiva sintética: verbo + *se* A **passiva sintética** usa o pronome **se** como partícula apassivadora, junto ao verbo na terceira pessoa. O agente da ação **nunca aparece** nessa construção — ela apaga deliberadamente quem age, criando um efeito de neutralidade ainda mais forte. Estrutura: **verbo + se (+ sujeito paciente)** Veja como funciona com passagens do próprio texto que lemos: - *"Arranjou-se casa para os lados de Botafogo."* (passiva sintética de "Camilo arranjou-lhe casa") - *"Uniram-se os três."* — esta é uma construção com *se* que já aparece no trecho original, marcando a ação de forma impessoal Esse tipo de construção é especialmente comum em regulamentos, textos científicos e reportagens, pois o foco recai sobre a ação ou o resultado — não sobre quem age. Você consegue perceber como *"Arranjou-se casa"* soa mais distante e formal do que *"Camilo arranjou casa"*? Em resumo, a passiva sintética é o recurso mais radical de apagamento do agente na língua portuguesa. [chapter-section: Comparando...] | Aspecto | Passiva Analítica | Passiva Sintética | |---|---|---| | **Estrutura** | auxiliar (*ser/estar*) + particípio | verbo + *se* | | **Agente da ação** | Pode aparecer (opcional) | Sempre omitido | | **Exemplo (d'*A Cartomante*)** | *"O enterro foi cuidado por Vilela."* | *"Arranjou-se casa para os lados de Botafogo."* | | **Efeito de sentido** | Clareza sobre o responsável (se expresso) | Maior impessoalidade e neutralidade | | **Contexto comum** | Jornalismo formal, textos expositivos | Textos científicos, regulamentos, argumentativos | ## Passivas como recurso de objetividade textual Eu aprendi em Hogwarts que qualquer feitiço muda algo no mundo ao ser lançado. Da mesma forma, ao usar a voz passiva, um texto cria um efeito concreto: coloca o resultado ou o processo em evidência e retira — parcial ou totalmente — a figura de quem age. Isso permite que textos soem como descrição objetiva, e não como opinião pessoal. Em textos argumentativos, por exemplo, *"Considera-se que as medidas foram insuficientes"* soa mais neutro do que *"Acho que as medidas foram insuficientes"*. Em reportagens, a passiva analítica como *"O suspeito foi detido pela polícia"* coloca o suspeito em destaque — não a polícia. Qual dessas escolhas você esperaria ver numa manchete de jornal? Em resumo, as construções passivas — analítica e sintética — são ferramentas de destaque e de distanciamento que o escritor usa conforme a intenção do seu texto. [INTERACTIVE: a1-mm | Explore o mapa mental interativo sobre passiva analítica, passiva sintética e objetividade textual na plataforma Teachy] ## Na prática [Sequence 5] Agora é a hora em que eu, Harry Potter, convido você a colocar a mão na massa. Vamos praticar com apoio nas passagens de Machado de Assis que já lemos — como quem treina um novo encantamento antes de usá-lo sozinho. [P1] (DOK 1) Leia o trecho d'*A Cartomante*, de Machado de Assis: > "Vilela cuidou do enterro, dos sufrágios e do inventário; Rita tratou especialmente do coração, e ninguém o faria melhor." Agora observe a frase abaixo, que transforma parte do trecho em voz passiva: > "O enterro foi cuidado por Vilela." Identifique, na frase em voz passiva acima, o sujeito paciente e o agente da passiva. [P2] (DOK 2) Leia os dois trechos abaixo: **Trecho 1** (voz ativa): > "A mãe lhe arranjou um emprego público." **Trecho 2** (voz passiva): > "Um emprego público lhe foi arranjado pela mãe." Explique qual efeito de sentido é produzido ao transformar a frase da voz ativa para a voz passiva, considerando o que se destaca em cada versão. _Dica: Observe qual palavra ocupa o início de cada frase e pense em quem ou o que recebe maior destaque em cada versão._ [P3] (DOK 2) Releia o trecho a seguir d'*A Cartomante*: > "No princípio de 1869, voltou Vilela da província, onde casara com uma dama formosa e tonta; abandonou a magistratura e veio abrir banca de advogado. Camilo arranjou-lhe casa para os lados de Botafogo, e foi a bordo recebê-lo." Reescreva a frase "Camilo arranjou-lhe casa para os lados de Botafogo" utilizando a passiva sintética (com o pronome *se*), de modo que o foco recaia sobre a ação e não sobre o agente. _Dica: Na passiva sintética com *se*, o verbo concorda com o sujeito paciente e o agente não é mencionado. Pense em como o verbo "arranjar" pode ser usado com essa partícula._ Em resumo, as passivas analítica e sintética produzem efeitos distintos — e reconhecê-los é o primeiro passo para usá-los com intenção na sua própria escrita. [chapter-section: Nossa língua na rua] Procure manchetes de jornais ou notícias online e anote frases que usem voz passiva — analítica ou sintética. Compartilhe com a turma: em qual gênero textual você encontrou mais exemplos? Por que será que esse gênero usa tanto esse recurso? ## Exercícios [Sequence 6] Eu já mostrei o mapa do tesouro — agora você vai explorar sozinho. Estes exercícios levam você a contextos novos, além do texto de Machado de Assis. Em cada um, aplique o que aprendeu sobre passiva analítica, passiva sintética e os efeitos que elas produzem. [I1] (DOK 3) Leia o trecho de uma reportagem sobre uma descoberta arqueológica: > "Fragmentos cerâmicos foram encontrados durante as escavações na região norte do país. Os materiais, que datam do século XII, serão analisados por especialistas do Museu Nacional. Estima-se que novos dados sobre os povos originários da região poderão ser revelados nas próximas semanas." Considerando o uso das construções passivas no texto, é correto afirmar que esse recurso contribui para: (A) atribuir responsabilidade direta aos pesquisadores, tornando o texto mais subjetivo. (B) produzir efeito de objetividade e impessoalidade, característico do gênero jornalístico-científico. (C) eliminar completamente o agente das ações, impedindo o leitor de identificar os responsáveis. (D) substituir os verbos de ação por verbos de estado, alterando o sentido original das frases. (E) conferir ao texto um tom literário e subjetivo, aproximando-o da narrativa ficcional. **Gabarito:** B --- [I2] (DOK 2) Leia este trecho de regulamento escolar: > "Proíbe-se o uso de celulares durante as aulas. Permite-se o acesso às dependências da escola somente com identificação. Reserva-se o direito de busca de materiais em casos de suspeita de irregularidade." As três frases acima utilizam a passiva sintética (com *se*). Explique por que esse tipo de construção é adequado para o gênero textual regulamento, relacionando o uso da passiva à intenção comunicativa do texto. [LINES: 4] --- [I3] (DOK 3 — síntese) Releia este trecho d'*A Cartomante*, de Machado de Assis: > "Uniram-se os três. Convivência trouxe intimidade. Pouco depois morreu a mãe de Camilo, e nesse desastre, que o foi, os dois mostraram-se grandes amigos dele. Vilela cuidou do enterro, dos sufrágios e do inventário; Rita tratou especialmente do coração, e ninguém o faria melhor." Um estudante afirma que Machado de Assis poderia ter escrito "O enterro foi cuidado por Vilela" no lugar de "Vilela cuidou do enterro" sem nenhuma mudança de efeito para o leitor. a) Avalie se a afirmação do estudante está correta ou incorreta. b) Justifique sua resposta explicando que diferença de ênfase cada construção produz dentro do contexto narrativo do trecho. [LINES: 8] [INTERACTIVE: d-rp | Escaneie para responder estes exercícios na Teachy e receber correção automática com feedback personalizado]