Conto de Escola

# Concordância Nominal [Section 1: (a) Contextualized Situation] Você já leu uma frase que, de alguma forma, soou estranha — mesmo entendendo o que o autor queria dizer? Isso acontece quando as palavras de um texto não estão ajustadas entre si. Imagine encontrar em um anúncio de padaria: *"Produtos fresco e selecionados para nossos clientes satisfeito."* O sentido é compreensível, mas algo incomoda. Esse incômodo tem nome: é uma quebra de concordância nominal, a harmonia que deve existir entre o substantivo e as palavras que o acompanham. Machado de Assis, um dos maiores escritores da língua portuguesa, dominava com precisão essa harmonia. No conto *Conto de Escola*, publicado em 1884, cada adjetivo e cada artigo se encaixam com exatidão ao lado dos substantivos, construindo personagens vívidos em poucas palavras. Neste capítulo, vamos ler um trecho desse conto e descobrir, com ele, como a concordância nominal funciona — e por que ela importa na escrita. > **Pergunta orientadora:** Por que algumas frases soam "erradas" mesmo quando conseguimos entender seu significado? **Images:** - https://storage.googleapis.com/teachy-classroom-contents/images/imported/e4c0be8fbdeb47ae7b6aa9307d441caffb5d43167a705b498b743df6a298a4af.jpg — Página de *Os Lusíadas*, de Luís de Camões, em edição histórica: exemplo de texto literário clássico em língua portuguesa com construção nominal precisa e linguagem elevada [Section 2: (a) Recall Diagnostic Questions] [D1] Leia as duas frases abaixo e escolha aquela que parece mais correta para você. Depois, explique com suas próprias palavras por que fez essa escolha. a) "As meninas estavam animadas com o passeio." b) "As meninas estavam animado com o passeio." [Section 4] ## O texto como ponto de partida Leia o trecho de *Conto de Escola*, de Machado de Assis (1884): --- Chamava-se Raimundo este pequeno, e era mole, aplicado, inteligência tarda. Raimundo gastava duas horas em reter aquilo que a outros levava apenas trinta ou cinqüenta minutos; vencia com o tempo o que não podia fazer logo com o cérebro. Reunia a isso um grande medo ao pai. Era uma criança fina, pálida, cara doente; raramente estava alegre. Entrava na escola depois do pai e retirava-se antes. O mestre era mais severo com ele do que conosco. [...] Não digo também que era dos mais inteligentes, por um escrúpulo fácil de entender e de excelente efeito no estilo, mas não tenho outra convicção. Note-se que não era pálido nem mofino: tinha boas cores e músculos de ferro. *ASSIS, Machado de. Conto de Escola. In: Histórias sem Data. Rio de Janeiro: W. M. Jackson, 1884.* --- Antes de nomear qualquer regra, observe o texto com atenção: - Quando Machado de Assis descreve Raimundo como "uma criança fina, pálida, cara doente", o que as palavras "fina" e "pálida" têm em comum com "criança"? - O narrador diz que "tinha boas cores". A palavra "boas" se refere a qual substantivo? Como você sabe? - Se Raimundo fosse, na verdade, dois irmãos gêmeos, como as palavras "fina" e "pálida" precisariam mudar? Essas perguntas apontam para um princípio que você já sente intuitivamente: quando escrevemos, as palavras precisam *combinar* entre si — em gênero e em número. É exatamente essa combinação que explica por que *"As meninas estavam animado"* soa errado: "animado" está masculino singular, mas "meninas" é feminino plural. Esse princípio tem um nome. ## O que é concordância nominal A **concordância nominal** é a relação de harmonia gramatical entre um substantivo e as palavras que o acompanham e modificam: artigos, adjetivos, pronomes adjetivos e numerais. Esses modificadores devem sempre concordar com o substantivo em **gênero** (masculino ou feminino) e em **número** (singular ou plural). No trecho lido, o substantivo "criança" é feminino e singular. Por isso, todos os adjetivos que o descrevem — "fina", "pálida", "doente" — aparecem no feminino singular. Não seria possível escrever "uma criança fino" ou "uma criança doentes" sem violar essa harmonia. De forma semelhante, "boas cores" funciona porque "cores" é feminino plural e "boas" concorda exatamente com esse gênero e número. ## Os modificadores do substantivo O substantivo é o núcleo da concordância: ele atrai para si o gênero e o número de todas as palavras que o acompanham. Os principais tipos de modificadores estão no quadro abaixo, com exemplos extraídos do trecho lido. | Tipo de modificador | Exemplo do conto | Gênero e número | |---|---|---| | **Artigo** | *a* criança / *os* meninos | concorda sempre | | **Adjetivo** | criança *fina*, meninos *adiantados* | concorda sempre | | **Numeral** | *duas* horas / *trinta* minutos | concorda em gênero e número | | **Pronome adjetivo** | *aquilo* que a outros levava | concorda com o referente | | **Particípio adjetivo** | o narrador estava *arrependido* | concorda em gênero e número | Quando um substantivo tem vários modificadores ao mesmo tempo, todos devem concordar com ele. Observe como isso funciona no próprio texto: se o trecho descrevesse Raimundo como "uma criança fina, pálida e raramente alegre", os três adjetivos estariam todos no feminino singular — puxados pelo substantivo "criança". [INTERACTIVE: A1 | mapa mental | Explore o mapa mental interativo sobre concordância nominal — tipos de modificadores, gênero, número e regra geral — na plataforma Teachy] [chapter-callout-label: Nossa língua na rua] **Nossa língua na rua** Abra qualquer rede social ou notícia na internet e você vai encontrar concordância nominal o tempo todo — correta ou não. Frases como *"produtos selecionado"*, *"clientes satisfeito"* ou *"opções variados"* aparecem em anúncios e publicações de todo tipo. Quando um texto apresenta esse tipo de erro, ele compromete a credibilidade de quem o publicou. Perceber esses deslizes — e corrigi-los na própria escrita — é uma competência linguística real, que vai além da sala de aula. ## Gênero e número: a base da concordância Para aplicar a concordância nominal com segurança, é necessário identificar corretamente o gênero e o número do substantivo. **Gênero** é a propriedade gramatical que classifica os nomes como masculinos ou femininos: na maioria dos casos, o artigo revela o gênero — *o* mestre (masculino), *a* criança (feminino). **Número** indica se o nome está no singular ou no plural. Com essas duas informações em mãos, a regra é direta: todos os modificadores assumem o mesmo gênero e o mesmo número do substantivo. Observe a progressão com o adjetivo "entusiasmado": - *o aluno entusiasmado* → masculino, singular - *a aluna entusiasmada* → feminino, singular - *os alunos entusiasmados* → masculino, plural - *as alunas entusiasmadas* → feminino, plural Cada modificador acompanha o substantivo em todas as suas variações — é por isso que *"criança fina, pálida e doente"* exige os três adjetivos no feminino singular, ao passo que *"dois irmãos finos, pálidos e doentes"* exigiria o masculino plural em todos. [chapter-callout-label: Zoom] **Zoom** Releia o trecho: *"O mestre era mais severo com ele do que conosco."* O adjetivo "severo" concorda com qual substantivo? Qual é o gênero e o número desse substantivo? O que mudaria se o texto dissesse "A professora era mais severa..."? [chapter-callout-label: Perfil] **Perfil** **Machado de Assis** (1839–1908) é considerado o maior escritor brasileiro. Filho de um pintor mestiço e de uma açoriana, nascido no Rio de Janeiro em condição humilde, tornou-se autodidata e fundou a Academia Brasileira de Letras. Seus contos e romances, como *Dom Casmurro* e *Memórias Póstumas de Brás Cubas*, são leituras fundamentais da literatura em língua portuguesa. *Conto de Escola* faz parte da coletânea *Histórias sem Data* (1884) e retrata com humor e precisão o ambiente escolar do século XIX. ## Na prática Com o texto de Machado de Assis em mente, vamos consolidar o que você aprendeu sobre concordância nominal. Comece pelos exercícios mais diretos e avance gradualmente. [P1] Leia o trecho do conto de Machado de Assis: > "Chamava-se Raimundo este pequeno, e era mole, aplicado, inteligência tarda." Os adjetivos "mole" e "aplicado" referem-se a Raimundo. Reescreva a frase substituindo "Raimundo" por "a menina", fazendo os ajustes necessários para que os adjetivos concordem corretamente com o novo substantivo. [P2] Observe o trecho abaixo, retirado do conto: > "Era uma criança fina, pálida, cara doente; raramente estava alegre." Identifique os adjetivos presentes nesse trecho e explique com qual substantivo cada um deles concorda, indicando o gênero e o número que justificam essa concordância. *Dica: Pergunte-se "quem é fina?", "quem é pálida?" — o substantivo a que cada adjetivo se refere é aquele que responde a essa pergunta.* [P3] As frases abaixo apresentam erros de concordância nominal. Reescreva cada uma delas de forma correta e sublinhe (ou destaque) a palavra que foi alterada. a) "Os alunos estavam bastante concentrado durante a prova." b) "A estudante ficou muito satisfeito com a nota." c) "Encontramos umas pessoas muito educado no museu." *Dica: Verifique se o adjetivo está no mesmo gênero e número que o substantivo ao qual se refere. Cuidado com um equívoco frequente: concordar o adjetivo com a palavra mais próxima em vez do substantivo real — por exemplo, escrever "Um grupo de meninas entusiasmados", concordando com "grupo", quando o correto é "entusiasmadas", concordando com "meninas".* ## Exercícios Nos exercícios a seguir, você vai aplicar o que aprendeu em novos contextos — um trecho diferente do mesmo conto e uma situação do cotidiano. Leia com atenção antes de responder. [I1] Leia o trecho a seguir, retirado de *Conto de Escola*, de Machado de Assis: > "Não digo também que era dos mais inteligentes, por um escrúpulo fácil de entender e de excelente efeito no estilo, mas não tenho outra convicção. Note-se que não era pálido nem mofino: tinha boas cores e músculos de ferro." O narrador utiliza uma série de adjetivos para construir a imagem de si mesmo e contrastá-la com a de Raimundo. Considerando as regras de concordância nominal, qual das alternativas abaixo descreve corretamente a relação entre adjetivo e substantivo em destaque nesse trecho? (A) "fácil" concorda com "escrúpulo" (masculino singular), e essa concordância está correta. (B) "pálido" concorda com "mofino" (masculino plural), pois ambos se referem ao mesmo ser. (C) "boas" concorda com "ferro" (masculino singular), indicando uma exceção à regra geral. (D) "excelente" concorda com "efeito" (masculino singular) e com "estilo" (masculino singular), formando uma concordância com dois substantivos do mesmo gênero. (E) "mofino" concorda com "cores" (feminino plural) por se encontrar na mesma oração que esse substantivo. **Gabarito:** A [I2] No trecho do conto, o narrador descreve Raimundo como "uma criança fina, pálida, cara doente". Agora imagine que o personagem descrito fosse, em vez de Raimundo, dois irmãos gêmeos chamados Paulo e Marcos. Reescreva a descrição adaptando todos os adjetivos e artigos para que concordem corretamente com os novos referentes. [LINES: 4] [I3] Leia o anúncio fictício abaixo: > "Vendemos produtos natural, fresco e de altíssima qualidade. Nossas clientes satisfeito sempre voltam. Temos opções variadas para todos os gostos." O anúncio contém dois erros de concordância nominal que prejudicam a credibilidade do texto. a) Identifique os dois erros e reescreva as frases corrigidas. b) Explique por que a ausência de concordância nominal adequada pode comprometer a clareza e a confiabilidade de um texto escrito. [LINES: 6] [INTERACTIVE: D | responda na plataforma | Escaneie para responder estes exercícios na Teachy e receber correção automática]