Do percurso às redes do território

Criar uma apresentação de 8 slides para uma aula de Geografia do 7º ano sobre educação fiscal e financeira relacionada à produção, circulação e consumo de mercadorias no Brasil. A apresentação deve partir do caso ilustrativo de celulares montados em Manaus, componentes chegando ao porto de Santos, distribuição para Recife e descarte de baterias, retomando as evidências investigadas pelos grupos. Organizar os slides assim: 1) percurso do celular e situação inicial; 2) produção, circulação, consumo e descarte; 3) redes de transporte e comunicação, fluxos e território; 4) preço, tributos, educação fiscal e financeira, com distinção entre tributo, multa e preço; 5) como recursos públicos podem retornar em serviços e por que transparência e controle social importam; 6) impactos ambientais e externalidades, incluindo energia, água, emissões e resíduos; 7) industrialização, inovação tecnológica, empregos, concentração de investimentos e desigualdades territoriais; 8) síntese causal que conecte mercadorias, redes, riqueza, ambiente e cidadania. Usar mapas esquemáticos do Brasil, setas de fluxos, ícones e exemplos concretos; não inventar dados oficiais nem códigos curriculares. Incluir notas breves ao professor com a ideia central de cada slide e uma síntese final para os estudantes copiarem: escolhas econômicas reorganizam o território e produzem efeitos sociais e ambientais; educação fiscal e financeira ajuda a interpretar preços, tributos, serviços públicos e decisões de consumo com responsabilidade.

Lara da Teachy