Globalização e Desigualdade: Perspectivas Sociológicas

Função da seção: Esta apresentação apoia a seção 'Sistematizando a Globalização: Poder, Estado e Desigualdade', formalizando os conceitos sociológicos e políticos observados na simulação anterior. O professor a utiliza para consolidar o aprendizado, corrigir equívocos e aprofundar a discussão sobre os resultados do jogo. Esboço dos slides: (1) Título: Globalização e Desigualdade: Perspectivas Sociológicas (2) Conectando o Jogo à Realidade: Os Resultados da Simulação – balas: Resumo das negociações, como o poder se manifestou, quem 'ganhou' e 'perdeu'; Perguntas aos alunos sobre suas estratégias. (3) Estado, Poder e Governo: Definindo os Conceitos – balas: Definição clara de Estado (território, povo, soberania), Poder (capacidade de influência, tipos) e Governo (gestão do Estado); Diferença crucial entre Estado e Governo. (4) A Globalização em Duas Faces: Integração e Fragmentação – balas: Fluxos globais (mercadorias, capital, pessoas, cultura); Exemplos de integração (blocos econômicos) e fragmentação (nacionalismos, muros); Habilidade EM13CHS604. (5) Norte e Sul Globais: Assimetrias e Impactos – balas: Mapa mostrando a divisão Norte-Sul global; Dados de desigualdade social no Brasil e no mundo (PIB per capita, IDH); Como as periferias são impactadas pela globalização. (6) O Papel dos Organismos Internacionais – balas: Exemplos (ONU, FMI, OMC); Debate: Instrumentos de justiça social ou de manutenção de desigualdades?; Ilustrações visuais de cada organismo. (7) Globalização e Meio Ambiente: A Questão Socioambiental – balas: Conexão entre as assimetrias globais e o impacto ambiental (EM13CHS306); Exemplos de exploração de recursos e externalidades ambientais; Imagem: Floresta Amazônica, áreas de mineração ou desmatamento. (8) Slide de Fechamento: A Soberania em um Mundo Globalizado – bala: Pergunta para debate: 'Como podemos equilibrar a soberania nacional com a interdependência global para buscar maior justiça e direitos humanos?'. Este slide prepara a transição para a seção de avaliação crítica e cidadania ativa, incentivando a aplicação dos conceitos.

Lara da Teachy