Período Composto

# Período Composto [Sequence 4] Eu já aprendi que um feitiço de uma única palavra pode ser poderoso, mas, em Hogwarts, as magias mais complexas exigem encantamentos longos, com vários movimentos encadeados. Com as frases do português, acontece algo parecido: às vezes, uma única oração não basta para dizer tudo o que queremos. No subCapítulo anterior, você conheceu o período simples, aquele formado por apenas uma oração e um único verbo. Agora vamos investigar o que acontece quando um período passa a conter duas ou mais orações: estamos diante do **período composto**. ## O Período Composto no *Conto de Escola* Veja este trecho de *Conto de Escola*, de Machado de Assis, que você já conhece: --- > Tirou-a vagarosamente, e mostrou-me de longe. Era uma moeda do tempo do rei, cuido que doze vinténs ou dois tostões, não me lembro; mas era uma moeda, e tal moeda que me fez pular o sangue no coração. Raimundo revolveu em mim o olhar pálido; depois perguntou-me se a queria para mim. Respondi-lhe que estava caçoando, mas ele jurou que não. > > — Mas então você fica sem ela? > — Mamãe depois me arranja outra. Ela tem muitas que vovô lhe deixou, numa caixinha; algumas são de ouro. Você quer esta? > > Minha resposta foi estender-lhe a mão disfarçadamente, depois de olhar para a mesa do mestre. Raimundo recuou a mão dele e deu à boca um gesto amarelo, que queria sorrir. Em seguida propôs-me um negócio, uma troca de serviços; ele me daria a moeda, eu lhe explicaria um ponto da lição de sintaxe. Não conseguira reter nada do livro, e estava com medo do pai. E concluía a proposta esfregando a pratinha nos joelhos... > > Compreende-se que o ponto da lição era difícil, e que o Raimundo, não o tendo aprendido, recorria a um meio que lhe pareceu útil para escapar ao castigo do pai. Se me tem pedido a coisa por favor, alcançá-la-ia do mesmo modo, como de outras vezes, mas parece que era lembrança das outras vezes, o medo de achar a minha vontade frouxa ou cansada. Não queria recebê-la, e custava-me recusá-la. *MACHADO DE ASSIS. "Conto de Escola". In: Histórias sem Data. Rio de Janeiro: Garnier, 1884.* --- Você certamente percebeu que muitas frases desse trecho são mais longas e complexas do que as frases do capítulo anterior. Quantas ações estão acontecendo ao mesmo tempo em "Tirou-a vagarosamente, e mostrou-me de longe"? Qual a diferença entre esse período e "Era só levantar a mão"? Observe que em "Tirou-a vagarosamente, e mostrou-me de longe" existem dois verbos: *tirou* e *mostrou*. Cada verbo, como já vimos, forma uma oração. Portanto, há **duas orações** dentro do mesmo período. Esse é o sinal definitivo do período composto: a presença de **dois ou mais verbos** (ou locuções verbais), cada um formando sua própria oração. Agora compare com "Era só levantar a mão": há uma locução verbal (*era levantar*) que conta como uma única unidade. Um verbo, uma oração, período simples. Percebe como a fórmula que você aprendeu antes continua valendo? ## O Que Define o Período Composto Em minha investigação sobre a linguagem, eu descobri algo fascinante: o período composto é definido não pelo tamanho da frase, mas pelo número de orações. Pode ser curto, como "Não queria recebê-la, e custava-me recusá-la" — apenas duas orações. Pode ser longo, como aquele trecho enorme com Raimundo. O que importa é que existam **dois ou mais verbos (ou locuções verbais)**, cada um nucleando uma oração distinta. [chapter-section: Comparando...] Compare os dois períodos abaixo, retirados do próprio *Conto de Escola*: | Período | Nº de verbos | Nº de orações | Tipo | |---|---|---|---| | "Era só levantar a mão." | 1 (locução verbal: *era levantar*) | 1 | **Simples** | | "Tirou-a vagarosamente, e mostrou-me de longe." | 2 (*tirou*, *mostrou*) | 2 | **Composto** | | "Compreende-se que o ponto da lição era difícil, e que o Raimundo, não o tendo aprendido, recorria a um meio que lhe pareceu útil para escapar ao castigo do pai." | 5+ verbos | 5+ orações | **Composto** | Você percebe que o que define o tipo não é a quantidade de palavras, mas sim a quantidade de verbos? Em resumo, contar verbos é o caminho mais seguro para identificar se um período é simples ou composto. ## Como Identificar um Período Composto Vamos investigar isso juntos com um método de dois passos que eu uso toda vez que encontro uma frase difícil: **Passo 1 — Sublinhe todos os verbos (e locuções verbais) do período.** Cada verbo ou locução verbal que você encontrar representa uma oração. **Passo 2 — Conte as orações.** Se há apenas uma oração, o período é simples. Se há duas ou mais, o período é composto. Aplique esse método ao trecho "Respondi-lhe que estava caçoando, mas ele jurou que não": os verbos são *respondi*, *estava* (em "estava caçoando"), *jurou*. São três verbos, portanto três orações — período composto. **Images:** - [GENERATE] Diagrama visual mostrando o método de dois passos para identificar período composto: uma frase com os verbos destacados em cores diferentes, e setas indicando "oração 1", "oração 2", "oração 3" | periodo-composto-diagrama.png | 16:9 [chapter-section: Perfil] **Machado de Assis (1839–1908)** — Joaquim Maria Machado de Assis nasceu no Rio de Janeiro, em 1839, e é amplamente considerado o maior expoente da literatura brasileira. Autodidata, trabalhou como tipógrafo e jornalista antes de se tornar romancista, contista e poeta. Fundador e primeiro presidente da Academia Brasileira de Letras, seu estilo é marcado pela ironia, pelo estudo psicológico dos personagens e pelo uso sofisticado da sintaxe — como se vê nos períodos compostos elaborados do *Conto de Escola*. **Images:** - https://storage.googleapis.com/teachy-classroom-contents/images/imported/fa52ebddec1b33119f53d4f7328a24b0205a9bbe2553bd60ab1a5600147b145d.jpg — Retrato de Machado de Assis, escritor fundador da Academia Brasileira de Letras | Attribution: Fonte: Unknown - Wikimedia Commons [INTERACTIVE: a1-mm | Explore o mapa mental interativo sobre período composto e suas relações com período simples na plataforma Teachy] ## Na prática [Sequence 5] Vamos investigar isso juntos na prática, como se cada trecho do *Conto de Escola* fosse um novo feitiço a decifrar. Você consegue identificar quantos verbos — e portanto quantas orações — Machado de Assis encadeou em cada período? Em resumo, o exercício é simples: sublinhe os verbos e conte as orações. **[P1]** Leia o trecho abaixo, retirado do conto *Conto de Escola*, de Machado de Assis: > "Tirou-a vagarosamente, e mostrou-me de longe." Quantas orações formam esse período? O que indica que se trata de um período composto? (A) Uma oração; há dois sujeitos diferentes na mesma frase. (B) Duas orações; há dois verbos ("tirou" e "mostrou"), cada um formando uma oração. (C) Duas orações; há dois substantivos que funcionam como núcleos do predicado. (D) Uma oração; locuções verbais como "tirou-a vagarosamente" equivalem a um único verbo. **Gabarito:** B --- **[P2]** Leia os dois períodos abaixo: > **I.** "Era só levantar a mão." > > **II.** "Raimundo recuou a mão dele e deu à boca um gesto amarelo, que queria sorrir." Identifique qual dos períodos é simples e qual é composto, justificando sua resposta com base nos verbos presentes em cada um. *Dica: Conte o número de verbos em cada período. Lembre-se de que cada verbo (ou locução verbal) corresponde a uma oração.* [LINES: 5] --- **[P3]** Releia este trecho do *Conto de Escola*: > "Não queria recebê-la, e custava-me recusá-la." a) Quantas orações compõem esse período? b) Como a presença da conjunção "e" contribui para a formação do período composto? *Dica: Observe que conjunções como "e", "mas", "ou" frequentemente marcam a fronteira entre duas orações dentro de um mesmo período.* [LINES: 5] ## Exercícios [Sequence 6] Eu aprendi em Hogwarts que só dominamos um encantamento de verdade quando o executamos sem ajuda. O mesmo vale aqui: chegou a hora de você trabalhar de forma independente. Será que você já domina o encantamento de identificar períodos compostos? Em resumo, a chave é sempre a mesma — localize os verbos e o número de orações se revela sozinho. **[I1]** Leia o trecho a seguir do conto *Conto de Escola* (1884), de Machado de Assis: > "Compreende-se que o ponto da lição era difícil, e que o Raimundo, não o tendo aprendido, recorria a um meio que lhe pareceu útil para escapar ao castigo do pai." Machado de Assis constrói esse período com múltiplas orações encadeadas para expressar uma ideia complexa. Considerando os recursos sintáticos utilizados pelo autor, identifique a alternativa que descreve corretamente a estrutura do período acima. (A) É um período simples, pois expressa apenas uma ideia central: a dificuldade do ponto de lição. (B) É um período composto, pois contém dois ou mais verbos, cada um formando uma oração distinta. (C) É um período simples com locução verbal, pois "era difícil" e "havia aprendido" funcionam como uma única unidade verbal. (D) É um período composto formado por três verbos, mas apenas dois deles são principais; o terceiro é auxiliar. (E) É um período composto, mas todas as suas orações são independentes entre si, sem qualquer relação de dependência. **Gabarito:** B --- **[I2]** Leia o trecho do *Conto de Escola*: > "Se me tem pedido a coisa por favor, alcançá-la-ia do mesmo modo, como de outras vezes, mas parece que era lembrança das outras vezes, o medo de achar a minha vontade frouxa ou cansada." Esse período é composto por várias orações. Identifique dois verbos presentes no trecho e explique como cada um deles corresponde a uma oração diferente dentro do período. [LINES: 5] --- **[I3]** Considere as frases abaixo, baseadas no contexto do *Conto de Escola* (Frase B é uma frase construída com base no contexto do conto): > **Frase A:** "O mestre lia." > > **Frase B:** "O mestre lia os jornais com interesse, enquanto os alunos aguardavam em silêncio." Explique como a passagem da Frase A para a Frase B exemplifica a diferença entre período simples e período composto. Em sua resposta, indique o número de orações em cada caso e o efeito de sentido produzido pelo acréscimo de orações no período. [LINES: 8] [INTERACTIVE: d-rp | Escaneie para responder estes exercícios na Teachy e receber correção automática com feedback personalizado]