Período Simples

# Período Simples [Sequence 0] Neste capítulo, você vai aprender a identificar o **período simples** em textos — reconhecendo que um período formado por uma única oração é aquele organizado em torno de um único verbo ou locução verbal. **Habilidade BNCC:** EF08LP11 — Identificar, em textos lidos ou de produção própria, agrupamento de orações em períodos, diferenciando coordenação de subordinação. **O que você será capaz de fazer:** - Identificar períodos simples em textos lidos ou de produção própria, com base na presença de uma única oração. --- [Sequence 1: (a) Contextualized Situation] Eu, Harry Potter, aprendi em Hogwarts que tudo na magia tem uma estrutura — um feitiço com um único encantamento age de um jeito, e um feitiço com vários encantamentos age de outro. Pois saiba que a língua portuguesa funciona de forma parecida! As frases que nos contam uma história também têm estrutura. Algumas carregam uma única ação, outras reúnem várias ações ao mesmo tempo. Você já percebeu isso em algum texto que leu? Vamos investigar isso juntos com um conto clássico. Leia este trecho de "Conto de Escola", de Machado de Assis: > *"Tudo estava em ordem; começaram os trabalhos."* Em resumo, essa frase esconde uma pergunta interessante: ela conta uma ou duas ações? O que muda na estrutura de uma frase quando ela descreve mais de uma ação ao mesmo tempo? Guarde essa pergunta — ela vai nos acompanhar ao longo de todo este capítulo. [Sequence 2] Antes de irmos mais fundo, preciso saber o que você já percebe. Olhe com atenção para esta frase do conto e responda: [D1] Observe esta frase retirada do conto de Machado de Assis: *"Tudo estava em ordem; começaram os trabalhos."* Quantas ações diferentes você consegue identificar nessa frase? Escreva com suas palavras o que cada parte está dizendo. --- [Sequence 4] ## Conto de Escola — Machado de Assis *Conto de Escola* é um conto publicado originalmente em 1884, na coletânea *Histórias sem Data*. O narrador é Pilar, um menino que recorda com ironia e leveza as intrigas de um dia de aula no Rio de Janeiro do século XIX. O texto alterna períodos mais longos e complexos com frases curtas e diretas — tornando-o um excelente laboratório para observar a estrutura das frases em português. [chapter-section: Perfil] **Machado de Assis** (1839–1908) é considerado o maior escritor brasileiro. Nascido no Rio de Janeiro, filho de um pintor mulato e de uma lavadeira açoriana, superou a pobreza, a epilepsia e a gagueira para se tornar fundador e presidente da Academia Brasileira de Letras. *Conto de Escola* é uma de suas obras mais lidas no currículo escolar brasileiro. --- > Chamava-se Policarpo e tinha perto de cinqüenta anos ou mais. Uma vez sentado, extraiu da jaqueta a boceta de rapé e o lenço vermelho, pô-los na gaveta; depois relanceou os olhos pela sala. Os meninos, que se conservaram de pé durante a entrada dele, tornaram a sentar-se. Tudo estava em ordem; começaram os trabalhos. > > — Seu Pilar, eu preciso falar com você, disse-me baixinho o filho do mestre. > > Chamava-se Raimundo este pequeno, e era mole, aplicado, inteligência tarda. Raimundo gastava duas horas em reter aquilo que a outros levava apenas trinta ou cinqüenta minutos; vencia com o tempo o que não podia fazer logo com o cérebro. Reunia a isso um grande medo ao pai. Era uma criança fina, pálida, cara doente; raramente estava alegre. Entrava na escola depois do pai e retirava-se antes. O mestre era mais severo com ele do que conosco. > > — O que é que você quer? > — Logo, respondeu ele com voz trêmula. > > Começou a lição de escrita. Custa-me dizer que eu era dos mais adiantados da escola; mas era. Não digo também que era dos mais inteligentes, por um escrúpulo fácil de entender e de excelente efeito no estilo, mas não tenho outra convicção. Note-se que não era pálido nem mofino: tinha boas cores e músculos de ferro. Na lição de escrita, por exemplo, acabava sempre antes de todos, mas deixava-me estar a recortar narizes no papel ou na tábua, ocupação sem nobreza nem espiritualidade, mas em todo caso ingênua. Naquele dia foi a mesma coisa; tão depressa acabei, como entrei a reproduzir o nariz do mestre, dando-lhe cinco ou seis atitudes diferentes, das quais recordo a interrogativa, a admirativa, a dubitativa e a cogitativa. Não lhes punha esses nomes, pobre estudante de primeiras letras que era; mas, instintivamente, dava-lhes essas expressões. Os outros foram acabando; não tive remédio senão acabar também, entregar a escrita, e voltar para o meu lugar. > > Com franqueza, estava arrependido de ter vindo. Agora que ficava preso, ardia por andar lá fora, e recapitulava o campo e o morro, pensava nos outros meninos vadios, o Chico Telha, o Américo, o Carlos das Escadinhas, a fina flor do bairro e do gênero humano. *Machado de Assis. "Conto de Escola". In: Histórias sem Data. Rio de Janeiro: Garnier, 1884. (Fragmento.)* --- **Images:** - https://storage.googleapis.com/teachy-classroom-contents/images/imported/997b533f0b44a2e1b1cf6d3e3aeeca87.png — Personagem animado explicando funções sintáticas com a frase "O menino comeu a pizza", ilustrando a estrutura de uma oração simples | Attribution: Fonte: Teachy - "Understanding the Subject in Syntax" - Teachy Antes de eu te explicar o conceito, vamos investigar isso juntos. Releia o primeiro parágrafo do conto. Você consegue encontrar alguma frase que contém apenas uma ação verbal? E alguma que parece conter duas ações ao mesmo tempo? ## O Período Simples: Uma Única Ação em Cena Agora que você já explorou o texto de Machado de Assis, posso te revelar o conceito que estava ali o tempo todo. Em Hogwarts, eu aprendi que a diferença entre um feitiço simples e um composto está na quantidade de encantamentos. Da mesma forma, na língua portuguesa, a diferença entre um **período simples** e um composto está na quantidade de orações — e a quantidade de orações é determinada pela quantidade de verbos. Um **período** é um enunciado de sentido completo, delimitado por pontuação (como ponto, ponto de exclamação ou ponto de interrogação). O período simples é aquele que contém apenas **uma oração**, ou seja, possui um único verbo ou uma única locução verbal. Por isso, o período simples também pode ser chamado de **oração absoluta**: ele é independente, autossuficiente, e faz sentido sozinho. Observe esta frase retirada do conto: > *"Era uma criança fina, pálida, cara doente."* Quantos verbos há aqui? Apenas um: **era**. Logo, esse período tem uma única oração e é classificado como **período simples**. Perceba que, mesmo com muitos detalhes descritivos ("fina, pálida, cara doente"), o período continua simples porque tudo gira em torno de um único verbo. Agora compare com esta outra frase do mesmo conto: > *"Raimundo gastava duas horas em reter aquilo que a outros levava apenas trinta ou cinqüenta minutos."* Aqui há dois verbos: **gastava** e **levava**. Isso significa que o período contém mais de uma oração — portanto, é um período composto. Por enquanto, o importante é reconhecer que a chave para identificar o período simples é contar os verbos. [chapter-section: Comparando...] | | **Período Simples** | **Período Composto** | |---|---|---| | Número de orações | Uma única oração | Duas ou mais orações | | Número de verbos | Um verbo ou locução verbal | Dois ou mais verbos/locuções verbais | | Exemplo do conto | *"Era uma criança fina, pálida, cara doente."* | *"Chamava-se Raimundo este pequeno, e era mole, aplicado, inteligência tarda."* | Em resumo, a chave para identificar um período simples é simples como um feitiço de primeiro ano: **um verbo = uma oração = período simples**. [chapter-section: Glossário] **locução verbal:** conjunto de dois ou mais verbos que funcionam como uma unidade gramatical, com um verbo auxiliar precedendo o verbo principal. Exemplo: *"estava arrependido"* e *"ficava preso"* — cada conjunto conta como um único verbo na identificação do período. **oração absoluta:** oração que, por si só, forma um período simples; é independente e possui sentido completo sem depender de outra oração. [INTERACTIVE: a1-mm | Explore o mapa mental interativo sobre período simples e período composto na plataforma Teachy] ## Na prática Vamos treinar o que eu aprendi — e agora você também sabe! Cada exercício abaixo usa trechos reais do "Conto de Escola". Você consegue achar os verbos e classificar os períodos como um verdadeiro detetive da língua? [P1] Leia o trecho abaixo, retirado do conto "Conto de Escola", de Machado de Assis: *"Era uma criança fina, pálida, cara doente."* Esse trecho forma um período. Quantos verbos há nesse período? (A) Nenhum. (B) Um. (C) Dois. (D) Três. (E) Quatro. **Gabarito:** B --- [P2] Releia este período do conto: *"Chamava-se Raimundo este pequeno, e era mole, aplicado, inteligência tarda."* Quantos verbos há nesse período? (A) Um. (B) Dois. (C) Três. (D) Quatro. (E) Cinco. **Gabarito:** B --- [P3] No trecho abaixo, Machado de Assis descreve o garoto Raimundo: *"Raimundo gastava duas horas em reter aquilo que a outros levava apenas trinta ou cinqüenta minutos."* Com base na presença de verbos, esse período é classificado como simples ou composto? Justifique sua resposta identificando os verbos presentes. *Dica: Conte os verbos do período — cada verbo indica uma oração. Um período simples tem apenas uma oração, ou seja, um único verbo.* **Resposta esperada:** O período é composto, pois apresenta dois verbos: *gastava* e *levava*. Cada verbo organiza uma oração, portanto há duas orações nesse período. --- [P4] Leia os dois períodos abaixo e compare-os: I. *"Os meninos tornaram a sentar-se."* II. *"Com franqueza, estava arrependido de ter vindo."* a) Qual dos dois é um período simples? Explique como você chegou a essa conclusão. b) O período que não é simples — o que o torna diferente? *Dica: Identifique os verbos de cada período para determinar o número de orações.* **Resposta esperada:** a) O período I é simples: a locução verbal *tornaram a sentar-se* funciona como um único núcleo verbal, portanto há uma única oração. O período II também é simples: a locução verbal *estava arrependido* é um único núcleo verbal. Ambos são períodos simples. b) Nenhum dos dois foge da classificação de simples — o exercício reforça que locuções verbais contam como um único verbo. Em resumo, como eu aprendi em Hogwarts: não importa quantas palavras um período tenha — o que conta é a quantidade de verbos (ou locuções verbais). Um único núcleo verbal = período simples, sempre. --- ## Exercícios Agora chegou a hora de você voar sozinho! Assim como eu precisei confiar no que aprendi nas aulas de Voo para decolar pela primeira vez, você vai aplicar o conceito de período simples em novos contextos. Você está pronto para esse desafio? [I1] *Leia o trecho a seguir, retirado de "Conto de Escola", de Machado de Assis (1884):* *"Na lição de escrita, por exemplo, acabava sempre antes de todos, mas deixava-me estar a recortar narizes no papel ou na tábua, ocupação sem nobreza nem espiritualidade, mas em todo caso ingênua."* Nesse período, o narrador descreve duas ações encadeadas por uma relação de contraste. Do ponto de vista da estrutura sintática, esse período se classifica como composto porque (A) apresenta apenas um sujeito realizando múltiplas ações em sequência temporal. (B) contém dois verbos que se referem à mesma oração com sentidos complementares. (C) é formado por mais de uma oração, cada uma organizada em torno de um verbo próprio. (D) possui conectivos que transformam uma oração simples em uma frase mais longa. (E) reúne dois substantivos abstratos que funcionam como núcleos verbais do período. **Gabarito:** C --- [I2] *Em redações escolares, é comum encontrar frases como: "O aluno estudou." e "O aluno estudou e passou na prova." Aparentemente semelhantes, essas frases têm estruturas sintáticas diferentes.* Explique a diferença entre as duas frases acima quanto ao número de orações. Use os termos "período simples" e "período composto" em sua resposta. [LINES: 4] --- [I3] *Releia este trecho de "Conto de Escola":* *"Com franqueza, estava arrependido de ter vindo. Agora que ficava preso, ardia por andar lá fora, e recapitulava o campo e o morro, pensava nos outros meninos vadios, o Chico Telha, o Américo, o Carlos das Escadinhas, a fina flor do bairro e do gênero humano."* O texto é composto por dois períodos. Identifique qual deles é simples e qual é composto, justificando sua resposta com base nos verbos presentes em cada um. [LINES: 8] [INTERACTIVE: d-rp | Escaneie para responder estes exercícios na Teachy e receber correção automática] Em resumo, identificar o período simples é uma habilidade que vai acompanhar você em todas as suas leituras e produções de texto — pense nisso como magia, mas com palavras.