Regência Verbal

# Regência Verbal [Sequence 4] Eu, Harry Potter, aprendi em Hogwarts que as palavras mágicas só funcionam se forem pronunciadas exatamente do jeito certo. Um feitiço pronunciado pela metade — ou com a entonação errada — produz um efeito completamente diferente do esperado. Pense comigo: o mesmo acontece com a língua portuguesa, e Machado de Assis demonstrou isso com maestria em *Dom Casmurro*. Você já reparou como, nesse romance, cada verbo "puxa" seu complemento de um modo específico, com ou sem preposição? Vamos investigar isso juntos. Leia com atenção este trecho: --- **Dom Casmurro** (trecho) Machado de Assis José Dias amava os superlativos. Era um modo de dar feição monumental às idéias; não as havendo, servia a prolongar as frases. [...] Era nosso agregado desde muitos anos; meu pai ainda estava na antiga fazenda de Itaguaí, e eu acabava de nascer. Um dia apareceu ali vendendo-se por médico homeopata; levava um Manual e uma botica. Havia então um andaço de febres; José Dias curou o feitor e uma escrava, e não quis receber nenhuma remuneração. Então meu pai propôs-lhe ficar ali vivendo, com pequeno ordenado. José Dias recusou, dizendo que era justo levar a saúde à casa de sapé do pobre. [...] Voltou dali a duas semanas, aceitou casa e comida sem outro estipêndio, salvo o que quisessem dar por festas. [...] Quando meu pai morreu, a dor que o pungiu foi enorme, disseram-me; não me lembra. Minha mãe ficou-lhe muito grata, e não consentiu que ele deixasse o quarto da chácara. [...] —Fique, José Dias. —Obedeço, minha senhora. *ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. Rio de Janeiro: Garnier, 1899. Cap. II.* --- Agora observe alguns verbos do trecho: *amava*, *curou*, *propôs-lhe*, *aceitou*, *obedeceu*. Você já sabe que "curou o feitor" traz um objeto direto e que "propôs-lhe" esconde um objeto indireto no pronome "lhe". Mas por quê cada verbo exige exatamente esse tipo de complemento — e não outro? Essa questão é o coração da **regência verbal**. ## O que é Regência Verbal Como você já estudou, os verbos transitivos exigem complemento: alguns pedem objeto direto (sem preposição) e outros pedem objeto indireto (com preposição). A **regência verbal** é justamente o nome desse mecanismo — a relação de dependência entre um verbo (o **termo regente**) e o complemento que ele "rege" (o **termo regido**). Em resumo, a regência determina qual preposição o verbo exige, ou se dispensa qualquer preposição. Assim, dizer que o verbo *obedecer* tem regência indireta com a preposição *a* significa que toda vez que ele pede complemento, esse complemento virá acompanhado de "a": "Obedeço **à** senhora." Já *curar*, no sentido de "tratar", tem regência direta: "Curou **o feitor**", sem nenhuma preposição entre o verbo e seu complemento. A regência, portanto, vai além de classificar o tipo de complemento — ela orienta a escolha correta da preposição (ou sua ausência) na hora de escrever e falar. ## Verbos de Uso Frequente e Suas Regências Vamos investigar esse aspecto mais de perto, porque é aqui que mora a magia — e também a armadilha. Certos verbos mudam de sentido conforme a preposição que os acompanha, como se fossem feitiços diferentes! Por que "assistir ao filme" pede preposição, mas "ver o filme" não? Observe a tabela a seguir com verbos de uso frequente que costumam causar dúvida: | Verbo | Regência | Preposição | Exemplo do texto ou do cotidiano | |-------|----------|-----------|---------| | **amar** | VTD | — | José Dias amava *os superlativos*. | | **curar** | VTD | — | Curou *o feitor e uma escrava*. | | **aceitar** | VTD | — | Aceitou *casa e comida*. | | **propor** | VTDI | — / a | Propôs *uma condição* a alguém. | | **obedecer** | VTI | a | Obedeço *à* senhora. | | **gostar** | VTI | de | Gostar *de* música. | | **assistir** (ver) | VTI | a | Assistir *ao* filme. | | **depender** | VTI | de | Depender *de* ajuda. | | **ensinar** | VTDI | — / a | Ensinar *português* *aos* alunos. | [chapter-section: Comparando...] Dois verbos sinônimos podem ter regências diferentes — como se fossem feitiços que soam parecido, mas têm efeitos distintos. *Assistir* no sentido de "presenciar" exige preposição: "assistir **ao** jogo". Já *ver* é transitivo direto: "ver o jogo", sem preposição. Da mesma forma, *obedecer* exige "**à** ordem", mas *cumprir* dispensa a preposição: "cumprir a ordem". Em resumo, verbos com sentido parecido não necessariamente têm a mesma regência, por isso vale consultar gramáticas e dicionários sempre que houver dúvida. ## Como Escolher a Preposição Correta Eu aprendi em Hogwarts que conhecer as "palavras exatas" faz toda a diferença. Para acertar a regência de um verbo de uso frequente, um atalho prático é testar a substituição do complemento por um pronome: se vira **o/a**, o complemento é objeto direto (sem preposição); se vira **lhe/lhes**, é objeto indireto com preposição **a**. No trecho, "minha mãe ficou-lhe muito grata" confirma que o pronome "lhe" representa "a José Dias" — objeto indireto ligado por **a**. Além do teste pronominal, memorizar as regências dos verbos mais usados é fundamental para escrever com precisão. Para os verbos de regência indireta, vale lembrar: *obedecer*, *assistir* (no sentido de "ver") e *responder* pedem **a**; *gostar*, *depender* e *necessitar* pedem **de**; *insistir* e *pensar* (no sentido de "refletir") pedem **em**. [chapter-section: Nossa língua na rua] Na fala cotidiana, é comum ouvir "assistir o jogo" ou "obedecer ela" — construções que o uso informal consagrou. Em textos formais, porém — redações, e-mails profissionais, trabalhos escolares —, a regência padrão é esperada. Prestar atenção a isso é uma forma de garantir clareza e respeito ao leitor. Em resumo, dominar a regência verbal amplia o controle que você tem sobre a própria escrita, em qualquer gênero. [INTERACTIVE: a1-sl | Acesse os slides interativos sobre regência verbal na plataforma Teachy e consolide as regências dos principais verbos de uso frequente] [Sequence 5] ## Na prática Eu, Harry Potter, convido você a testar seus novos feitiços diretamente no texto de Machado de Assis. Será que você já consegue identificar o que cada verbo "pede"? Vamos ver! [P1] Leia o trecho de *Dom Casmurro*, de Machado de Assis: > "José Dias amava os superlativos." O verbo "amava" exige complemento para completar seu sentido. Esse complemento — "os superlativos" — liga-se ao verbo: (A) com a preposição "a", sendo um objeto indireto. (B) sem preposição obrigatória, sendo um objeto direto. (C) com a preposição "de", sendo um objeto indireto. (D) sem preposição, sendo um adjunto adverbial. (E) com a preposição "em", sendo um complemento nominal. **Gabarito:** B --- [P2] Releia o trecho de *Dom Casmurro*: > "José Dias curou o feitor e uma escrava, e não quis receber nenhuma remuneração. Então meu pai propôs-lhe ficar ali vivendo, com pequeno ordenado." Para os verbos destacados a seguir, indique qual preposição eles exigem (ou se dispensam preposição) e classifique cada um como VTD, VTI ou VTDI: a) **curou** (no trecho "curou o feitor") b) **quis** (no trecho "não quis receber") c) **propôs-lhe** (o pronome "lhe" representa "a meu pai") --- [P3] Leia o trecho abaixo, adaptado de *Dom Casmurro*: > "Minha mãe ficou-lhe muito grata, e não consentiu que ele deixasse o quarto da chácara." O pronome **"lhe"** presente nesse trecho substitui um objeto indireto. Com base no que você já aprendeu sobre pronomes substitutivos, responda: a) Que função sintática o pronome "lhe" está exercendo nessa frase? b) Reescreva o trecho substituindo "lhe" pelo termo que ele representa, usando a preposição adequada. *Dica: lembre-se de que o pronome "lhe" sempre substitui um objeto indireto — aquele que se liga ao verbo com preposição. Pergunte-se: "a quem" ou "para quem" ficou grata?* [LINES: 5] --- [P4] Observe o quadro comparativo a seguir: | Frase | Complemento destacado | Tem preposição? | |---|---|---| | "Ela **contou** **a história** ao amigo." | a história | Não | | "Ela **contou** a história **ao amigo**." | ao amigo | Sim (a+o) | Com base no quadro, responda: a) Qual dos dois termos destacados é o objeto direto e qual é o objeto indireto? Justifique sua resposta usando o critério da preposição. b) Que informação a tabela acima revela sobre a **regência** do verbo *contar*? *Dica: o critério mais confiável para distinguir OD de OI é verificar se há ou não preposição obrigatória ligando o complemento ao verbo.* [LINES: 4] --- Em resumo, os exercícios acima mostram que identificar a regência de um verbo significa observar exatamente o que ele "exige" do seu complemento: preposição ou ausência dela. Quando você tiver dúvida, aplique o teste pronominal — e os feitiços gramaticais nunca mais sairão errados! [Sequence 6] ## Exercícios Eu, Harry Potter, desafio você agora a transferir seus conhecimentos para novos contextos — textos diferentes do que lemos juntos. Como diz Dumbledore, o verdadeiro mago aplica o que aprendeu mesmo em situações desconhecidas. Será que você consegue reconhecer a regência verbal fora das páginas de *Dom Casmurro*? [I1] Leia as frases abaixo, retiradas de campanhas de saúde pública: > 1. "Cuide **da** sua saúde." > 2. "Proteja **seus filhos**." > 3. "Informe **os sintomas** **ao médico**." > 4. "Confie **no tratamento**." Para cada verbo destacado (cuide, proteja, informe, confie), indique se ele é **VTD**, **VTI** ou **VTD+VTI**, explicando brevemente com base nos complementos que o acompanham. [LINES: 6] --- [I2] Leia o trecho a seguir, adaptado de *Dom Casmurro*, de Machado de Assis: > "José Dias recusou, dizendo que era justo levar a saúde à casa de sapé do pobre." > "Então meu pai propôs-lhe ficar ali vivendo, com pequeno ordenado." > "Voltou dali a duas semanas, aceitou casa e comida sem outro estipêndio." Um estudante analisou os verbos em negrito e afirmou: *"'Recusou', 'propôs' e 'aceitou' são todos verbos transitivos diretos, pois os três têm complemento"*. Essa afirmação está: (A) Correta, pois todos os três verbos apresentam complementos sem preposição. (B) Incorreta, pois "recusou" é verbo intransitivo nesse contexto, uma vez que seu complemento está omitido. (C) Incorreta, pois "propôs-lhe" apresenta um objeto indireto representado pelo pronome "lhe", indicando que o verbo "propor" exige complemento com preposição. (D) Correta, pois o pronome "lhe" em "propôs-lhe" é objeto direto, substituindo "ele". (E) Incorreta, pois "aceitou" é verbo intransitivo, já que "casa e comida" são apenas adjuntos adverbiais. **Gabarito:** C --- [I3] Leia o slogan abaixo, criado por alunos do 8º ano para uma campanha escolar de incentivo à leitura: > "Dedique-se aos livros. Empreste histórias aos amigos. Transforme sua vida." a) Identifique o objeto direto e o objeto indireto presentes em "Empreste histórias aos amigos". b) Explique a diferença de regência entre o verbo "Transforme" (em "Transforme sua vida") e o verbo "Dedique-se" (em "Dedique-se aos livros"), indicando a preposição usada, quando houver. [LINES: 6] --- [I4] Leia a crônica escolar abaixo: > "Na aula de português, a professora perguntou à turma sobre o fim de semana. Mariana respondeu que tinha assistido a um filme incrível. João disse que preferiu ficar em casa e obedeceu aos pais. Já Lucas contou uma história engraçada para toda a turma." Nesse trecho, os verbos **perguntou**, **assistiu**, **obedeceu** e **contou** apresentam diferentes regências. Com base na análise dos complementos de cada um desses verbos no texto, explique como a presença ou ausência de preposição determina se o complemento é objeto direto ou indireto, usando pelo menos dois dos verbos citados como exemplo. [LINES: 8] --- Em resumo, os exercícios acima mostram que a regência verbal aparece em todo tipo de texto — de campanhas de saúde a slogans escolares, de crônicas a romances clássicos. Dominar esse conhecimento é um feitiço que você carrega para qualquer situação comunicativa. [INTERACTIVE: d-rp | Escaneie para responder estes exercícios na Teachy e receber correção automática com feedback detalhado] [Sequence 8] Chegamos ao fim desta jornada, e eu, Harry Potter, preciso te fazer uma pergunta: o que você descobriu sobre o que os verbos "precisam" para completar seu sentido — e por que alguns exigem preposição e outros dispensam? Essa foi a questão que nos guiou durante todo este capítulo, e agora você tem as ferramentas para respondê-la com precisão. A regência verbal, como vimos, não é apenas uma classificação gramatical — é o mecanismo que governa a relação entre cada verbo e seu complemento, determinando se uma preposição é obrigatória, qual é ela, e o que acontece quando a escolha errada é feita. Em resumo, conhecer a regência dos verbos mais usados é exercer controle real sobre a própria língua, seja na leitura de um clássico como *Dom Casmurro*, seja na escrita de um texto para a vida. Para consolidar o aprendizado do capítulo inteiro, faça sua autoavaliação honesta: | Habilidade | Ainda preciso praticar | Já consigo fazer | Domino completamente | |:---|:---:|:---:|:---:| | Classificar verbos como transitivos diretos, indiretos ou intransitivos | ( ) | ( ) | ( ) | | Identificar os termos que completam o sentido de verbos transitivos | ( ) | ( ) | ( ) | | Diferenciar objeto direto de objeto indireto pela presença ou ausência de preposição | ( ) | ( ) | ( ) | | Adequar a regência de verbos de uso frequente, selecionando a preposição correta | ( ) | ( ) | ( ) | Das habilidades acima, qual você considera mais desafiadora? Por quê? Em uma frase, complete: "Conhecer a regência dos verbos me ajuda a..." **Images:** - https://storage.googleapis.com/teachy-classroom-contents/images/imported/7ee2c2c3dfc0d84b9a2cf61df537c42f296497aadeca0dd1d667ce0744e30945.jpg — Carolina Maria de Jesus escrevendo, fotografia histórica em preto e branco | Attribution: Fonte: Arquivo Nacional do Brasil - Wikimedia Commons [chapter-section: Perfil] **Carolina Maria de Jesus** (1914–1977) nasceu em Sacramento (MG) e viveu em uma favela de São Paulo. Escritora e catadora de papel, registrou sua realidade em *Quarto de Despejo* (1960). Em seu diário, ela usava os verbos com precisão notável: "Fui ao armazém do Senhor A. Manuel" — *fui*, verbo intransitivo sem complemento obrigatório — e "Ganhei um prato de comida" — *ganhei*, transitivo direto, sem preposição. Nos textos de Carolina, a regência verbal surge natural e poderosa, provando que dominar a língua é, também, um ato de resistência.