Sermão da Sexagésima

# Planejamento e Tese no Artigo de Opinião [Sequence 0] **Habilidade BNCC:** EF08LP03 — Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que marquem relações de oposição, contraste, exemplificação, ênfase. **Microhabilidade trabalhada neste capítulo:** - EF08LP03-M01 — Formular a tese central de um artigo de opinião, defendendo um ponto de vista claro e adequado ao contexto de produção. --- [Sequence 1: (a) Contextualized Situation] Eu me chamo Harry Potter e, quando cheguei a Hogwarts, aprendi que palavras têm poder. Não falo só de feitiços — falo da arte de convencer. Em Hogwarts, descobri que o segredo de qualquer boa argumentação não está em falar muito, mas em saber exatamente o que se quer defender e por quê. Vamos investigar isso juntos, porque essa habilidade também é essencial para você. Imagine que você soube de uma notícia preocupante: a prefeitura da sua cidade quer fechar a biblioteca pública do bairro para construir um estacionamento. Você acha a ideia um absurdo. Na reunião escolar convocada para discutir o assunto, cada aluno fala uma coisa: "Biblioteca é importante!" e "Estacionamento vai ajudar o comércio!". Ninguém convence ninguém, porque falta o elemento mais poderoso de toda argumentação: um ponto de vista claro e formulado, uma **tese**. Que tipo de texto você usaria para defender publicamente essa posição? E o que seria necessário fazer antes mesmo de começar a escrever? Em resumo, a resposta a essas perguntas é o que vamos descobrir juntos ao longo deste capítulo. **Images:** - https://storage.googleapis.com/teachy-classroom-contents/images/imported/5509bdc5a8728e0fbc6cd66a94199f54d6b57a3a369975f0ddc0962c928e7e22.jpg — Debate em sessão formal: pessoas apresentam e defendem opiniões sobre temas sociais contemporâneos | Attribution: Fonte: Senado Federal - Wikimedia Commons --- [Sequence 2: (a) Recall Diagnostic Questions] Eu já precisei convencer alguém de algo sem ter as palavras certas — e sei como é frustrante. Por isso, antes de avançar, quero saber da sua experiência: você já passou por algo parecido? [D1] Você já teve uma opinião sobre algum assunto — seja sobre uma regra na escola, um problema no seu bairro ou algo que viu nas redes sociais — e quis convencer alguém de que estava certo? Como você tentou explicar o que pensava? O que você fez para que a outra pessoa entendesse o seu ponto de vista? Em resumo, refletir sobre como argumentamos no dia a dia é o primeiro passo para entender como funciona o artigo de opinião. --- [Sequence 4] ## O Artigo de Opinião e Sua Função Eu descobri em Hogwarts que todo bom argumento começa com clareza de propósito — como se fosse um feitiço que só funciona quando você sabe exatamente o que quer conjurar. No mundo dos textos, isso não é diferente: o **artigo de opinião** é um gênero textual dissertativo-argumentativo que circula em jornais, revistas e sites de notícias, com o objetivo de defender um ponto de vista sobre um tema relevante para a sociedade. Vamos investigar isso por meio de um texto que atravessou séculos e ainda nos ensina muito sobre como defender uma ideia com precisão. --- **Sermão da Sexagésima** *Pe. Antônio Vieira — Pregado na Capela Real de Lisboa, 1655* > Sendo, pois, certo que a palavra divina não deixa de frutificar por parte de Deus, segue-se que ou é por falta do pregador ou por falta dos ouvintes. Por qual será? Os pregadores deitam a culpa aos ouvintes, mas não é assim. [...] Supostas estas duas demonstrações; suposto que o fruto e efeitos da palavra de Deus, não fica, nem por parte de Deus, nem por parte dos ouvintes, segue-se por consequência clara, que fica por parte do pregador. E assim é. --- [chapter-section: Perfil] **Pe. Antônio Vieira** (1608–1697) foi um padre jesuíta, escritor e orador nascido em Lisboa e radicado no Brasil. É considerado um dos maiores escritores da língua portuguesa. Seus sermões, marcados pela argumentação precisa e pela linguagem elaborada, tornaram-se referência do Barroco luso-brasileiro e continuam sendo estudados como modelos de texto argumentativo. --- Observe como Vieira organiza suas ideias nesse trecho: ele parte de uma situação problemática (a palavra de Deus não produz fruto), descarta possíveis culpados um a um e chega a uma conclusão precisa — a responsabilidade é do pregador. Esse movimento revela que Vieira tinha um ponto de vista claro antes de começar a escrever. Esse ponto de vista central é o que chamamos de **tese**. Em resumo, o artigo de opinião existe para defender uma tese perante um leitor que pode ou não concordar com ela. ## A Tese: O Coração do Artigo Pense nisso como magia, mas é lógica pura: sem uma tese clara, o artigo de opinião não convence ninguém. A **tese** é o ponto de vista do autor sobre um tema controverso — aquilo que ele pretende defender ao longo do texto. No trecho de Vieira, a tese pode ser formulada assim: *"O fracasso da pregação é responsabilidade do pregador, não de Deus nem dos ouvintes."* Para ser eficaz, uma tese precisa reunir três qualidades fundamentais. Você vai notar que o próprio Vieira demonstra cada uma delas: **Debatível:** ela expressa uma posição que pode ser questionada, não um fato irrefutável. A afirmação de Vieira é contestável: outros pregadores da época sustentavam exatamente o contrário, atribuindo a culpa aos ouvintes. Por isso ela é uma tese — e não uma simples descrição da realidade. **Específica:** vai além do óbvio e diz algo concreto sobre o tema. Vieira não afirma apenas "algo está errado na pregação"; ele aponta com precisão quem é responsável e por quê, o que torna sua tese substancial e passível de argumentação. **Sustentável:** pode ser comprovada com argumentos e evidências. Ao longo do sermão, Vieira apresenta raciocínios e exemplos bíblicos para sustentar o que afirmou — sem essa base, a tese seria apenas uma opinião vazia. [chapter-section: Zoom] Releia a tese de Vieira: *"O fracasso da pregação é responsabilidade do pregador."* Ela é debatível? Você consegue imaginar alguém que discordasse dessa afirmação na época em que foi pregada? Isso ajuda a entender por que ela funciona como tese. --- ## Como Planejar o Artigo de Opinião Em Hogwarts, aprendi que nenhum feitiço funciona sem preparação — e o mesmo vale para escrever. Um artigo de opinião bem escrito começa antes da primeira frase: começa no **planejamento**. O planejamento textual é a organização prévia das ideias que evita que o texto fique disperso ou que a tese se perca no meio dos argumentos. No artigo de opinião, esse planejamento envolve quatro passos essenciais: **1. Definir o contexto de produção.** Para quem você escreve? Onde o texto vai circular — jornal escolar, blog comunitário, redes sociais? Qual é a finalidade? Conhecer esse contexto orienta todas as escolhas do autor, inclusive o vocabulário e os tipos de argumento usados. **2. Formular a tese.** Antes de listar argumentos, o autor precisa saber exatamente qual ponto de vista vai defender. A tese deve ser escrita em uma frase clara, direta e debatível — pode ser revisada depois, mas precisa existir desde o início do planejamento. **3. Levantar argumentos e evidências.** Listar fatos, dados estatísticos, exemplos e discursos de autoridade que sustentam a tese. Nessa etapa, ainda não é preciso organizar — basta registrar tudo que pode servir. **4. Organizar a estrutura.** O artigo de opinião segue uma estrutura em três partes: **introdução** (onde a tese é apresentada), **desenvolvimento** (onde os argumentos são desenvolvidos) e **conclusão** (onde a tese é retomada e o leitor é convocado à reflexão ou ação). **Images:** - https://storage.googleapis.com/teachy-classroom-contents/images-v2/829acd1a-9f39-458a-9378-329d1e482cdc/generated/v2_0_8.jpg — Pessoa refletindo e fazendo anotações em caderno: imagem do processo de planejamento e escrita argumentativa | Attribution: Fonte: Desconhecido Vieira seguiu exatamente esses passos no *Sermão da Sexagésima*: definiu seu contexto (a Capela Real, um público de letrados e clérigos), formulou sua tese (a culpa é do pregador), reuniu argumentos bíblicos e racionais, e organizou o raciocínio em etapas progressivas. Em resumo, planejar antes de escrever é o que transforma um conjunto de opiniões soltas em um texto argumentativo coeso e convincente. [INTERACTIVE: a1-sl | Acesse os slides interativos sobre estrutura do artigo de opinião e planejamento da tese na plataforma Teachy] --- ## Na prática Como se fosse a aula de Defesa Contra as Trevas — que eu adorava em Hogwarts —, agora é hora de colocar o conhecimento em prática. Vamos trabalhar diretamente com o texto de Vieira e com situações de produção textual. Você consegue identificar uma tese quando encontra uma? [P1] Leia as afirmações abaixo e identifique qual delas representa uma **tese** de artigo de opinião: I. "O uso de celulares por estudantes tem aumentado nos últimos anos." II. "Existem diferentes opiniões sobre o uso de celulares nas escolas." III. "O uso de celulares em sala de aula deve ser proibido, pois prejudica a concentração dos alunos." IV. "Alguns países já adotaram políticas sobre o uso de celulares em escolas." Qual das afirmações acima é uma tese? Justifique sua resposta em uma frase. --- [P2] Leia o trecho do *Sermão da Sexagésima*, de Pe. Antônio Vieira, e responda: > "Sendo, pois, certo que a palavra divina não deixa de frutificar por parte de Deus, segue-se que ou é por falta do pregador ou por falta dos ouvintes. Por qual será? Os pregadores deitam a culpa aos ouvintes, mas não é assim." Vieira está construindo sua tese ao longo do sermão. Com base no trecho, qual é o ponto de vista central que ele defende? Escreva a tese de Vieira com suas próprias palavras, em uma frase clara. *Dica: Observe a quem Vieira atribui a responsabilidade pelo fracasso da pregação ao longo do trecho. Isso revela o ponto de vista que ele está defendendo.* --- [P3] Ainda com base no *Sermão da Sexagésima*: Vieira afirma que "a palavra de Deus não deixa de frutificar por parte de Deus." Essa afirmação é uma tese ou um fato que serve de ponto de partida para sua tese? Explique a diferença com suas próprias palavras e indique onde, no trecho apresentado, aparece a tese propriamente dita. --- [P4] Um estudante escreveu o seguinte parágrafo inicial para um artigo de opinião para o jornal da escola de uma cidade do interior do Piauí: > "As redes sociais são muito usadas pelos jovens hoje em dia. Muita gente tem perfil no Instagram, no TikTok e em outras plataformas. Há quem goste e quem não goste. Esse é um assunto muito discutido atualmente." a) Esse parágrafo apresenta uma tese clara? Explique por que sim ou por que não. b) Reescreva o parágrafo inicial incluindo uma tese clara e bem definida sobre o impacto das redes sociais na vida dos jovens. *Dica: Uma tese precisa ir além de descrever o assunto — ela deve expressar uma posição, ou seja, o que o autor pensa sobre o tema.* --- [chapter-section: Nossa língua na rua] Procure um jornal impresso ou um site de notícias — pode ser o da sua cidade ou um de grande circulação, como a Folha de S.Paulo ou O Globo. Encontre um artigo de opinião e identifique: qual é a tese do autor? Ela aparece logo na introdução? Traga o exemplo para compartilhar com a turma. --- ## Exercícios Eu aprendi em Hogwarts que o verdadeiro teste de qualquer habilidade é aplicá-la em situações novas — como um feitiço que você só domina quando consegue usá-lo fora da sala de aula. Agora é sua vez: aplique o que aprendeu sobre tese e planejamento com mais autonomia. [I1] *Leia o trecho a seguir, retirado de um artigo de opinião publicado em um jornal estudantil:* > "A cobrança de uniforme obrigatório nas escolas públicas é uma medida necessária e justa. Ao padronizar a vestimenta dos alunos, a escola reduz as diferenças visíveis entre estudantes de diferentes condições econômicas, promovendo um ambiente mais igualitário. Além disso, o uniforme facilita a identificação dos alunos dentro e fora da escola, contribuindo para a segurança. Portanto, a adoção do uniforme escolar deve ser mantida e incentivada." Com base no trecho, a tese defendida pelo autor do artigo de opinião é: (A) O uniforme escolar é caro e dificulta o acesso de alunos de baixa renda. (B) A padronização da vestimenta escolar é uma prática desnecessária e ultrapassada. (C) O uso do uniforme obrigatório é uma medida positiva que contribui para a igualdade e a segurança na escola. (D) A identificação dos alunos dentro da escola depende exclusivamente do uso do uniforme. (E) O uniforme escolar resolve todos os problemas de desigualdade presentes no ambiente escolar. **Gabarito:** C --- [I2] *Um grupo de estudantes foi convidado a escrever artigos de opinião para o jornal da escola sobre o seguinte tema: "Dever de casa: obrigação ou escolha?". Antes de escrever, eles precisam definir a tese do seu texto.* Escreva uma tese clara e completa para um artigo de opinião sobre esse tema. Sua tese deve expressar um ponto de vista definido — a favor ou contra o dever de casa obrigatório — e indicar o motivo central que sustenta essa posição. [LINES: 4] --- [I3] *Leia as duas formulações abaixo, escritas por estudantes do 8º ano sobre o mesmo tema — o acesso à internet nas escolas públicas:* > **Versão A:** "A internet é muito importante nos dias de hoje e está presente em vários lugares. Nas escolas, ela também tem seu espaço, sendo usada por alunos e professores." > **Versão B:** "O acesso gratuito à internet de qualidade nas escolas públicas é um direito dos estudantes e uma condição indispensável para garantir uma educação igualitária no Brasil." Explique por que a Versão B é mais adequada como tese de um artigo de opinião do que a Versão A, identificando as características que tornam a Versão B uma tese eficaz. [LINES: 8] **Images:** - https://storage.googleapis.com/teachy-classroom-contents/images/imported/863f6a82a6bd8a6c1bdbceea82154dd1.jpg — Jovens de diferentes origens em conversa animada: representação da diversidade de perspectivas que um bom artigo de opinião deve considerar | Attribution: Fonte: Freepik [INTERACTIVE: d-rp | Escaneie para responder estes exercícios na Teachy e receber correção automática com feedback personalizado]