Plano de Aula | Metodologia Ativa | Música, Composições e Criações

Premissas: Este Plano de Aula Ativo pressupõe: uma aula de 100 minutos de duração, estudo prévio dos alunos tanto com o Livro, quanto com o início do desenvolvimento do Projeto e que uma única atividade (dentre as três sugeridas) será escolhida para ser realizada durante a aula, já que cada atividade é pensada para tomar grande parte do tempo disponível.

Objetivos

Duração: (5 - 10 minutos)

A etapa de Objetivos é crucial para estabelecer claramente o que se espera que os alunos alcancem ao final da aula. Neste contexto, os objetivos são essenciais para guiar tanto as atividades dos alunos quanto a abordagem do professor. Ao definir objetivos claros, os alunos têm um entendimento mais profundo do que é esperado deles e são capazes de direcionar melhor seu próprio aprendizado. Além disso, esta etapa assegura que a aula seja focada e eficiente, maximizando o aproveitamento do tempo em sala de aula para a prática e aplicação dos conceitos previamente estudados.

Objetivos principais:

1. Capacitar os alunos a analisar e compreender a estrutura do cancioneiro brasileiro, identificando elementos formais e informais de composição.

2. Desenvolver habilidades de apreciação musical, permitindo aos alunos explorar a diversidade e a evolução da música brasileira.

Objetivos secundários:

1. Promover a integração de conhecimentos prévios dos alunos sobre música com o conteúdo da aula, aprimorando a capacidade de conexão entre teoria e prática.

Introdução

Duração: (15 - 20 minutos)

A etapa de Introdução é projetada para engajar os alunos com o conteúdo que eles estudaram previamente, utilizando situações problema que os desafiem a aplicar seus conhecimentos de forma crítica e criativa. Além disso, a contextualização busca conectar o tema com a realidade dos alunos, mostrando a relevância e a influência da música brasileira em diversos contextos, desde a cultura popular até a resistência política e social.

Situações Problema

1. Imagine que você é um músico brasileiro nos anos 60. Qual estilo musical você escolheria para compor uma canção que representasse os sentimentos e a realidade social daquele tempo? Justifique sua escolha com detalhes sobre os instrumentos, ritmos e letras que seriam utilizados.

2. Se você fosse convidado para compor a trilha sonora de um documentário sobre a diversidade cultural do Brasil, que elementos da música brasileira tradicional e contemporânea usaria para representar cada região do país? Descreva como cada região poderia ser representada através da música.

Contextualização

A música brasileira é uma das mais ricas do mundo, refletindo não apenas a diversidade cultural do país, mas também suas transformações sociais e políticas. Desde o samba até a bossa nova e além, cada gênero musical tem suas raízes em diferentes períodos históricos e regiões do Brasil. Muitas dessas músicas foram compostas como forma de resistência ou como expressão de identidade cultural em tempos de adversidade. Compreender essas histórias permite uma apreciação mais profunda e conectada à música brasileira.

Desenvolvimento

Duração: (75 - 80 minutos)

A etapa de Desenvolvimento é projetada para permitir que os alunos apliquem e aprofundem seus conhecimentos prévios sobre música brasileira de maneira prática e criativa. Através das atividades propostas, os alunos terão a oportunidade de explorar a diversidade cultural e musical do Brasil, desenvolvendo habilidades de análise, composição e performance. Esta abordagem não só reforça o aprendizado como também promove a interação e colaboração entre os alunos, essenciais no processo de educação artística.

Sugestões de Atividades

Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas

Atividade 1 - Carnaval dos Ritmos Brasileiros

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Explorar e representar a diversidade musical e cultural do Brasil, enquanto desenvolvem habilidades de trabalho em equipe e criatividade.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos serão divididos em grupos e cada grupo representará uma região do Brasil durante o Carnaval. Eles deverão criar uma apresentação musical que combine elementos tradicionais e contemporâneos da região escolhida, utilizando instrumentos musicais simples e improvisados, como tambores feitos de latas, pandeiros de papelão e reco-recos de canudos.

- Instruções:

• Divida a classe em grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo escolhe uma região do Brasil (Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste ou Sul) para representar.

• Os grupos pesquisam rapidamente os estilos musicais e instrumentos típicos da região escolhida.

• Utilizando os materiais disponíveis na sala de aula, cada grupo constrói seus próprios instrumentos improvisados.

• Os alunos ensaiam uma pequena apresentação que represente o carnaval da região, usando os instrumentos criados e incorporando elementos de dança e canto.

• Cada grupo apresenta sua performance para a classe, explicando os elementos culturais e musicais que utilizaram.

Atividade 2 - Compositores Mirins

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desenvolver habilidades de composição musical e storytelling, além de promover a apreciação e o respeito por diferentes culturas e realidades.

- Descrição: Os alunos, em grupos, assumirão o papel de compositores e criarão uma música que conte uma história local ou nacional. Eles deverão escolher um gênero musical que represente melhor o tema escolhido e, em seguida, escrever a letra e compor a melodia. Ao final, cada grupo apresentará sua composição para a turma.

- Instruções:

• Forme grupos de até 5 alunos.

• Cada grupo escolhe uma história local ou nacional como tema para a música.

• Os alunos decidem o gênero musical que melhor se adequa à história escolhida.

• Escrevem a letra da música, com atenção para a métrica e a rima.

• Com a ajuda do professor, os alunos compõem a melodia, utilizando instrumentos disponíveis ou aplicativos de música no computador.

• Cada grupo apresenta sua música para a classe, explicando o processo de composição e a história que inspirou a música.

Atividade 3 - Festival de Talentos: Músicas do Passado e Presente

> Duração: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Analisar e comparar a evolução da música brasileira, promovendo o entendimento e apreciação de diferentes estilos e períodos.

- Descrição: Nesta atividade, os alunos deverão escolher uma música popular brasileira antiga e uma contemporânea para analisar e comparar. Eles criarão uma apresentação que inclua a execução de trechos das músicas, uma breve explicação sobre o contexto histórico e elementos culturais que as influenciaram.

- Instruções:

• Os alunos, agrupados, escolhem duas músicas brasileiras: uma antiga e uma contemporânea.

• Para cada música, os alunos pesquisam seu contexto histórico e cultural.

• Os grupos ensaiam a execução dos trechos escolhidos das músicas, utilizando instrumentos ou playback.

• Preparam uma breve introdução sobre cada música, destacando suas características únicas e influências.

• Cada grupo apresenta seu trabalho para a classe, executando os trechos das músicas e compartilhando as informações pesquisadas.

Retorno

Duração: (10 - 15 minutos)

A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado dos alunos, permitindo que reflitam sobre as atividades práticas realizadas e articulem o conhecimento teórico com as experiências vivenciadas. A discussão em grupo ajuda a promover a troca de ideias e perspectivas, reforçando a compreensão dos tópicos estudados e estimulando o desenvolvimento de habilidades críticas e analíticas. Além disso, esta etapa serve para avaliar o entendimento dos alunos sobre o cancioneiro brasileiro e sua capacidade de aplicar esse conhecimento de maneira criativa.

Discussão em Grupo

Para iniciar a discussão em grupo, o professor pode pedir que cada grupo compartilhe suas experiências durante a criação e execução das atividades. O professor pode começar com uma pergunta aberta como: 'O que vocês descobriram sobre a diversidade musical brasileira através das atividades de hoje?'. Encoraje os alunos a discutir não apenas os resultados de suas apresentações, mas também os desafios enfrentados e as novas perspectivas adquiridas sobre o tema.

Perguntas Chave

1. Quais foram as principais diferenças entre as músicas antigas e contemporâneas que vocês escolheram para analisar?

2. Como os elementos culturais das regiões do Brasil influenciaram as composições que vocês criaram ou analisaram?

3. De que maneira a música pode ser usada para contar histórias e expressar identidades culturais?

Conclusão

Duração: (5 - 10 minutos)

A finalidade da etapa de Conclusão é solidificar o aprendizado, proporcionando uma oportunidade para os alunos refletirem sobre o conteúdo da aula e para o professor avaliar o quão bem os objetivos foram atingidos. Resumir e recapitular os pontos chave ajuda a reforçar o conhecimento adquirido, enquanto destacar a conexão entre teoria e prática mostra a relevância do que foi aprendido. Este momento também serve para encerrar a aula de maneira clara e organizada, garantindo que os alunos saiam com uma compreensão clara e aprofundada dos temas abordados.

Resumo

Na etapa final da aula, recapitulando o conteúdo abordado sobre o cancioneiro brasileiro e suas composições, os alunos puderam mergulhar na diversidade musical do país, desde os estilos tradicionais até as influências contemporâneas. Através de atividades práticas, como o 'Carnaval dos Ritmos Brasileiros', 'Compositores Mirins' e o 'Festival de Talentos', eles exploraram a criação, execução e análise de músicas de diferentes épocas e regiões, conectando teoria e prática de maneira envolvente e educativa.

Conexão com a Teoria

A aula de hoje foi meticulosamente planejada para integrar a teoria musical com a prática, utilizando exemplos concretos e atividades lúdicas para ilustrar os conceitos apresentados. Ao analisar e comparar músicas antigas e contemporâneas, os alunos puderam ver como os elementos teóricos, como ritmo, harmonia e melodia, são aplicados na composição musical real. Essa abordagem prática não só reforçou o entendimento dos alunos, mas também estimulou a criatividade e a apreciação da música brasileira.

Fechamento

A compreensão da música brasileira vai além do entretenimento; ela reflete a história e a diversidade cultural do país, servindo como uma ferramenta poderosa para a expressão de identidades e realidades sociais. Ao final desta aula, os alunos não só aprofundaram seu conhecimento musical, mas também desenvolveram uma apreciação mais rica e informada das riquezas culturais do Brasil.