Plano de Aula | Metodologia Técnica | Estudo da História: Introdução
| Palavras Chave | História, Ciência, Ações Humanas, Tempo, Acontecimentos, Memória, Cultura, Preservação, Identidade Coletiva, Mercado de Trabalho, Pesquisa Histórica, Análise Crítica, Reflexão, Patrimônio, Curadoria, Museus, Conteúdos Culturais |
| Materiais Necessários | Computadores ou tablets com acesso à internet, Projetor e tela, Vídeo curto sobre evento histórico (3-5 minutos), Câmeras ou celulares para fotos e vídeos, Cadernos e canetas, Documentos ou registros locais (jornais antigos, arquivos municipais), Slides para apresentações multimídia, Espaço para discussão em grupo |
| Códigos BNCC | EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.; EM13CHS102: Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.; EM13CHS603: Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).; EM13CHS104: Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.; EM13CHS105: Identificar, contextualizar e criticar tipologias evolutivas (populações nômades e sedentárias, entre outras) e oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção, material/virtual etc.), explicitando suas ambiguidades. |
| Ano Escolar | 1º ano do Ensino Médio |
| Disciplina | História |
| Unidade Temática | História Geral |
Objetivos
Duração: 15 - 20 minutos
A finalidade desta etapa do plano de aula é proporcionar aos alunos uma compreensão clara e fundamentada sobre o que é a ciência história e como ela se conecta com suas vidas cotidianas e o mercado de trabalho. Ao desenvolver habilidades práticas, como análise crítica e pesquisa, os alunos poderão aplicar esses conhecimentos em diversas áreas, como preservação de patrimônio, curadoria de museus e produção de conteúdos culturais, ampliando suas oportunidades profissionais.
Objetivos principais:
1. Compreender o conceito de história como uma ciência que estuda as ações humanas ao longo do tempo.
2. Identificar e analisar os objetos de estudo da história, tais como acontecimentos, memória e cultura.
Objetivos secundários:
- Explorar a importância da preservação da memória e da cultura para a construção da identidade coletiva.
Introdução
Duração: 15 - 20 minutos
A finalidade desta etapa do plano de aula é proporcionar aos alunos uma compreensão clara e fundamentada sobre o que é a ciência história e como ela se conecta com suas vidas cotidianas e o mercado de trabalho. Ao desenvolver habilidades práticas, como análise crítica e pesquisa, os alunos poderão aplicar esses conhecimentos em diversas áreas, como preservação de patrimônio, curadoria de museus e produção de conteúdos culturais, ampliando suas oportunidades profissionais.
Contextualização
A história está presente em todos os aspectos de nossas vidas. Desde os monumentos que vemos nas praças até as tradições culturais que seguimos, tudo tem uma origem histórica. Compreender a história nos ajuda a entender como chegamos ao presente e nos permite aprender com os erros e acertos do passado. Esta compreensão é crucial para a formação de cidadãos críticos e conscientes de seu papel na sociedade.
Curiosidades e Conexão com o Mercado
📚 A história não está apenas nos livros. Profissionais de diversas áreas como arqueologia, museologia, curadoria, preservação do patrimônio e até produção de conteúdo cultural utilizam conhecimentos históricos diariamente. Museus, por exemplo, contratam historiadores para ajudar a contextualizar exposições e garantir a precisão histórica. Além disso, empresas de turismo histórico também dependem desses conhecimentos para criar roteiros e narrativas atraentes para os visitantes.
Atividade Inicial
🔍 Pergunta provocadora: 'Como a história do lugar onde você vive influencia sua vida cotidiana?'. Peça aos alunos para refletirem e compartilharem exemplos práticos. Alternativamente, exiba um vídeo curto de 3-5 minutos sobre um evento histórico importante e peça aos alunos que discutam como esse evento moldou a sociedade atual.
Desenvolvimento
Duração: 60 - 65 minutos
A finalidade desta etapa é aprofundar o entendimento dos alunos sobre a ciência da história e seus objetos de estudo, através de atividades práticas e interativas. As atividades propostas visam desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e reflexão, além de mostrar as conexões entre a história e o mercado de trabalho, preparando os alunos para aplicarem esses conhecimentos em diversas áreas profissionais.
Tópicos a Abordar
- A ciência da história e seus conceitos fundamentais
- Objetos de estudo da história: acontecimentos, memória, cultura
- A importância da preservação da memória e da cultura
- Conexões entre a história e o mercado de trabalho
Reflexões Sobre o Tema
Oriente os alunos a refletirem sobre como a história e a memória coletiva influenciam o comportamento e as escolhas das pessoas na sociedade atual. Facilite uma discussão sobre a importância de preservar a memória histórica e cultural, e como isso pode impactar a identidade de uma comunidade.
Mini Desafio
Projeto de Pesquisa Histórica Local
Os alunos devem formar grupos e realizar uma pesquisa sobre um evento histórico ou figura importante de sua comunidade local. A pesquisa deve incluir a coleta de informações através de entrevistas com moradores mais velhos, visita a locais históricos, e consulta a documentos ou registros locais.
Instruções
- Divida os alunos em grupos de 4-5 pessoas.
- Cada grupo deve escolher um evento histórico ou figura importante local para pesquisar.
- Oriente os alunos a planejar entrevistas com moradores mais velhos para coletar histórias e memórias sobre o evento ou figura escolhida.
- Instrua os alunos a visitar locais históricos relevantes e tirar fotos ou fazer vídeos curtos.
- Peça para os alunos consultarem documentos ou registros locais, como jornais antigos ou arquivos municipais, e anotarem informações importantes.
- Cada grupo deve preparar uma apresentação multimídia (slides, vídeos, fotos) para compartilhar suas descobertas com a classe.
Objetivo: Desenvolver habilidades de pesquisa histórica e análise crítica, além de promover a valorização da memória e cultura locais.
Duração: 40 - 45 minutos
Exercícios de Fixação e Avaliação
- Elaborar um texto reflexivo sobre a importância de preservar a memória histórica e cultural.
- Descrever como o evento histórico ou figura pesquisada influenciou a comunidade local.
- Discutir em grupo como as habilidades desenvolvidas na atividade podem ser aplicadas no mercado de trabalho.
Conclusão
Duração: 10 - 15 minutos
A finalidade desta etapa do plano de aula é consolidar o aprendizado dos alunos, proporcionando uma visão integrada dos conteúdos abordados. Ao promover a reflexão e a discussão, busca-se garantir que os alunos assimilem a importância do estudo da história e suas aplicações práticas, tanto no cotidiano quanto no mercado de trabalho.
Discussão
🌟 Discussão Final: Facilite uma discussão aberta com os alunos sobre como a história e a memória coletiva influenciam nossos comportamentos e escolhas na sociedade atual. Incentive os alunos a compartilhar suas impressões sobre o mini desafio e como as habilidades desenvolvidas podem ser aplicadas em diferentes contextos, incluindo o mercado de trabalho.
Resumo
📚 Resumo dos Principais Pontos: Recapitule os conceitos fundamentais da ciência história, destacando seus objetos de estudo como as ações humanas no tempo, acontecimentos, memória e cultura. Lembre aos alunos como a preservação da memória e da cultura é essencial para a construção da identidade coletiva.
Fechamento
🔍 Fechamento da Aula: Finalize explicando a importância da conexão entre teoria e prática na disciplina de História. Reforce como o conhecimento histórico é aplicável em diversas áreas profissionais, desde a preservação de patrimônio até a produção de conteúdos culturais. Enfatize que entender a história nos ajuda a compreender nosso presente e a moldar um futuro mais consciente e informado.
