Plano de Aula | Metodologia Teachy | Tipologia Textual: Práticas Narrativas
| Palavras Chave | Tipologia Textual, Práticas Narrativas, Narrativas Digitais, Português, 6º Ano, Microfilme TikTok, InstaConto, História Interativa, Twine, Análise de Texto, Criatividade, Colaboração, Redes Sociais, Feedback, Engajamento |
| Materiais Necessários | Celulares com acesso à internet, Aplicativo TikTok, Conta no Instagram, Computadores com acesso à internet, Ferramenta Twine, Projetor ou TV para exibição dos vídeos, Fichas para anotação de feedback, Hashtag específica para a atividade no Instagram |
| Códigos BNCC | EF06LP01: Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/ imparcialidade dados pelo recorte feito e pelos efeitos de sentido advindos de escolhas feitas pelo autor, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas enquanto produtor de textos.; EF67LP06: Identificar os efeitos de sentido provocados pela seleção lexical, topicalização de elementos e seleção e hierarquização de informações, uso de 3ª pessoa etc.; EF67LP12: Produzir resenhas críticas, vlogs, vídeos, podcasts variados e produções e gêneros próprios das culturas juvenis (algumas possibilidades: fanzines, fanclipes, e-zines, gameplay, detonado etc.), que apresentem/descrevam e/ou avaliem produções culturais (livro, filme, série, game, canção, disco, videoclipe etc.) ou evento (show, sarau, slam etc.), tendo em vista o contexto de produção dado, as características do gênero, os recursos das mídias envolvidas e a textualização adequada dos textos e/ou produções. |
| Ano Escolar | 6º ano do Ensino Fundamental |
| Disciplina | Português |
| Unidade Temática | Interpretação Textual |
Objetivos
Duração: 10 - 15 minutos
A finalidade desta etapa é apresentar aos alunos os objetivos principais da aula, estabelecendo uma base clara sobre o que será abordado e permitindo que eles entendam a relevância das atividades práticas que serão realizadas. Isso ajuda a direcionar o foco dos alunos para os pontos essenciais, garantindo que eles estejam preparados para identificar e analisar textos narrativos de maneira eficaz.
Objetivos principais:
1. Identificar se um texto é uma narração.
2. Reconhecer as características de um texto narrativo, como a existência de personagens.
Objetivos secundários:
- Desenvolver a habilidade de análise crítica de textos narrativos.
- Estimular o interesse pela leitura e escrita de narrativas.
Introdução
Duração: 10 - 15 minutos
A finalidade desta etapa é engajar os alunos desde o início, proporcionando a eles uma conexão direta entre o tema da aula e suas experiências cotidianas. Ao buscar fatos interessantes sobre narrativas na internet, eles vão perceber a importância e a presença constante das práticas narrativas em suas vidas. As perguntas chave servirão para iniciar um debate significativo, ajudando os alunos a consolidar o conhecimento prévio e preparar o terreno para as atividades práticas que virão.
Aquecendo
Aquecimento:
Inicie a aula contextualizando o tema da tipologia textual e as práticas narrativas. Explique que, em uma narrativa, há uma sequência de eventos que se desenrolam ao longo do tempo, envolvendo personagens, cenários e conflitos. Este tipo de texto pode ser encontrado em diversas formas, inclusive nas redes sociais, como em blogs, posts de Instagram ou threads de Twitter. Peça aos alunos que usem seus celulares para buscar um fato interessante sobre narrativas na internet, como, por exemplo, uma história viral ou um conto popular atual. Isso ajudará a conectar o tema ao cotidiano digital dos alunos.
Reflexões Iniciais
1. O que é uma narrativa?
2. Quais são os componentes essenciais de uma narrativa?
3. Você já leu ou escreveu uma história em redes sociais? Como foi essa experiência?
4. Por que as narrativas são importantes nas nossas vidas?
5. Qual a diferença entre uma narrativa e uma descrição?
Desenvolvimento
Duração: 70 - 80 minutos
A finalidade desta etapa é permitir que os alunos apliquem seus conhecimentos sobre tipologia textual e práticas narrativas de maneira criativa e prática, utilizando ferramentas e plataformas digitais que fazem parte do seu cotidiano. Isso não só reforça o conteúdo aprendido, mas também desenvolve habilidades tecnológicas e colaborativas essenciais para o mundo moderno.
Sugestões de Atividades
Recomenda-se que seja realizada apenas uma das atividades sugeridas
Atividade 1 - ✨Criação de um Microfilme Narrativo no TikTok✨
> Duração: 60 - 70 minutos
- Objetivo: Desenvolver habilidades de contação de histórias e uso criativo das tecnologias digitais para criar narrativas envolventes.
- Descrição: Os alunos criarão um microfilme usando o TikTok, onde devem narrar uma história original em até 3 minutos. Eles devem utilizar efeitos visuais, músicas e legendas disponíveis na plataforma para enriquecer a narrativa.
- Instruções:
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Divida a turma em grupos de até 5 alunos.
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Peça aos alunos que discutam e elaborem uma história curta, com início, meio e fim.
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Incentive-os a pensar nas seguintes características: personagens, cenário, conflito e resolução.
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Oriente os alunos a utilizarem seus celulares para filmar e editar o microfilme no aplicativo TikTok.
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Instrua-os a explorar recursos como filtros, músicas de fundo e legendas para tornar a narrativa mais atraente.
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Cada grupo deve publicar o microfilme em sua conta de TikTok (ou criar uma conta compartilhada para a atividade) e compartilhar o link com a turma.
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Reserve um tempo para que todos assistam aos microfilmes e promovam uma discussão sobre as diferenças e semelhanças nas narrativas criadas.
Atividade 2 - 📚InstaConto: Escrevendo um Conto Colaborativo no Instagram📚
> Duração: 60 - 70 minutos
- Objetivo: Fomentar a colaboração e criatividade entre os alunos, utilizando uma plataforma popular para a criação e compartilhamento de histórias.
- Descrição: Os alunos colaborarão para escrever um conto utilizando o Instagram Stories. Cada grupo criará uma sequência de 'stories' que formam uma história completa, utilizando imagens, textos e stickers.
- Instruções:
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Divida a turma em grupos de até 5 alunos.
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Peça aos alunos que discutam e planejem a história que será contada, definindo os personagens, cenários, conflito e resolução.
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Oriente-os a tirar fotos ou procurar imagens que possam ser usadas para criar os cenários e personagens.
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Os alunos devem usar o recurso de 'stories' do Instagram para criar uma sequência de imagens e textos que narrem a história.
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Incentive-os a utilizar stickers, gifs e enquetes para tornar a narrativa mais interativa.
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Cada grupo deve compartilhar a sequência de 'stories' com a turma através de uma hashtag específica criada para a atividade.
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Promova uma sessão de feedback, onde todos poderão comentar sobre as histórias e discutir as diferentes abordagens narrativas.
Atividade 3 - 🎮Aventura Gamificada: Criando uma História Interativa com Twine🎮
> Duração: 60 - 70 minutos
- Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita e pensamento criativo, incentivando a criação de narrativas não-lineares e interativas.
- Descrição: Os alunos serão desafiados a criar uma história interativa utilizando a ferramenta Twine. Eles devem elaborar uma narrativa onde o leitor pode tomar decisões e alterar o curso da história.
- Instruções:
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Divida a turma em grupos de até 5 alunos.
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Explique o funcionamento da ferramenta Twine e como criar uma narrativa interativa.
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Incentive os alunos a planejar uma história que inclua múltiplos caminhos e finais, pensando em como as escolhas do leitor podem afetar o enredo.
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Os alunos devem usar computadores com acesso à internet para acessar o Twine e começar a construir a narrativa interativa.
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Oriente-os a incluir elementos de texto, imagens e hyperlinks para criar uma experiência imersiva.
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Encorage-os a testar a história entre o grupo para garantir que todos os caminhos possíveis funcionem corretamente.
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Cada grupo deve compartilhar o link para sua história interativa com a turma.
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Reserve um tempo para que os alunos possam explorar as histórias criadas por seus colegas e discutir as diferentes experiências proporcionadas pelas escolhas feitas na narrativa.
Retorno
Duração: 20 - 25 minutos
A finalidade desta etapa é consolidar o aprendizado por meio da reflexão e do feedback colaborativo. Permitir que os alunos compartilhem suas experiências e aprendizados promove um ambiente de crescimento mútuo e colaboração. Além disso, o feedback 360° reforça a importância de habilidades sociais e de trabalho em equipe, fundamentais no contexto educacional e além.
Discussão em Grupo
🗣️ Discussão em Grupo: Inicie a discussão pedindo a cada grupo para compartilhar suas experiências ao criar suas narrativas nas diferentes plataformas. Utilize o seguinte roteiro para orientar a conversa:
- Peça aos grupos que expliquem brevemente suas histórias e os elementos narrativos que utilizaram.
- Pergunte sobre os desafios enfrentados durante o processo de criação e como cada grupo os superou.
- Encoraje os alunos a comparar as diferentes abordagens narrativas entre os grupos e identificar pontos fortes e áreas para melhoria.
- Promova uma discussão sobre as vantagens e desvantagens de utilizar ferramentas digitais para contar histórias, em comparação aos métodos tradicionais.
Reflexões
1. Qual foi o elemento mais desafiador na criação da sua narrativa digital? 2. Como o uso das plataformas digitais (TikTok, Instagram, Twine) influenciou a maneira como vocês contaram a história? 3. O que vocês aprenderam sobre as características dos textos narrativos através dessas atividades práticas?
Feedback 360°
🔄 Feedback 360°: Instrua os alunos a realizarem uma etapa de feedback 360°, onde cada aluno deve receber um feedback dos outros membros do grupo. Oriente a turma para que o feedback seja construtivo e respeitoso. Utilize o seguinte roteiro para guiar o feedback:
- Cada aluno deve compartilhar o que acha que foi a maior contribuição dos outros membros para a atividade.
- Encoraje os alunos a apontar uma habilidade específica que cada colega demonstrou durante a criação da narrativa.
- Reforce a importância de sugerir maneiras construtivas de melhoria, caso identificadas, para futuras atividades colaborativas.
Conclusão
Duração: 10 - 15 minutos
📚 Finalidade: 📚 A conclusão desta aula visa consolidar o aprendizado, conectando os conteúdos abordados às suas aplicações práticas e à realidade dos alunos. Além disso, encerrar a aula de uma maneira divertida e envolvente reforça a importância do tema e motiva os alunos a continuarem explorando e praticando suas habilidades narrativas no mundo digital.
Resumo
🎉 Resumo Divertido da Aula: 🎉 Hoje, a aula foi uma verdadeira jornada narrativa! Exploramos as narrativas de uma maneira totalmente digital e interativa, criando microfilmes no TikTok, contos colaborativos no Instagram Stories e histórias interativas no Twine. 🚀 Aprendemos sobre os elementos essenciais das narrativas, como personagens, cenários e conflitos, e vimos como podemos usar diferentes plataformas para contar histórias cativantes e envolventes.
No Mundo
🌍 Conexão com o Mundo Atual: 🌍 No mundo moderno, as histórias são contadas não apenas em livros, mas também em redes sociais, vídeos curtos e até em jogos interativos. As narrativas digitais fazem parte do nosso cotidiano, seja em memes, em séries de postagens ou em vídeos virais. Compreender como estruturar e apresentar uma narrativa é uma habilidade valiosa que pode ser aplicada em várias áreas da vida, desde a comunicação pessoal até o marketing digital.
Na Prática
📈 Aplicações no Dia a Dia: 📈 Saber identificar e criar narrativas é essencial para desenvolver habilidades de comunicação eficazes, engajar audiências e apresentar ideias de forma clara e emocionante. No dia a dia, essas habilidades podem ser aplicadas na criação de conteúdo para redes sociais, no compartilhamento de experiências pessoais e até na elaboração de projetos escolares.
