Banco de questões: Comparação de Naturais Menores que 100

Em uma aula de Matemática, a professora Ana decidiu brincar com seus alunos de 2º ano. Ela distribuiu cartas com números naturais menores que 100 para cada criança. As crianças devem se organizar em uma fila de acordo com os números em suas cartas, colocando os números em ordem crescente. João tem o número mais alto em sua carta. Se a carta de João tem um número menor que 10, qual é o número na carta de João e quantos números naturais menores do que o número de sua carta João deve pôr na frente de sua fila para que ela esteja corretamente ordenada?

Leia o trecho de um poema que contém a seguinte sequência de números: 'Espalhando sementes, numa clareira encontrei 20 botões, que em lindas flores se transformaram. Ao longo do caminho, mais 30 botões surgiram, e ao final da trilha havia 40 flores abertas. Quantas flores no total vi florescer naquela clareira?' Utilize os números apresentados no poema para determinar quantas flores foram vistas na clareira, considerando que todos os botões se transformaram em flores.

Maria estava organizando sua coleção de figurinhas. Ela tem 45 figurinhas de animais, 76 figurinhas de flores e 30 figurinhas de frutas. Você pode ajudar Maria a colocar suas figurinhas em ordem do menor para o maior número? Quais são os números em ordem crescente?

Na Feira de Ciências da Escola Alegria, os alunos do 2º ano estão preparando uma exposição sobre a contagem de animais nas diferentes estações do ano. Joãozinho coletou informações sobre o número de borboletas vistas em janeiro, fevereiro e março. Em janeiro, avistou 45 borboletas. Em fevereiro, a quantidade dobrou. Em março, ele viu 5 vezes mais borboletas do que avistou em fevereiro. Baseado nas informações coletadas por Joãozinho, em qual mês ele viu mais borboletas e quantas vezes mais do que em janeiro?.

Na fazenda do seu João, ele colheu morangos, maçãs e bananas. Ele contou os frutos e descobriu que tem 34 morangos, 58 maçãs e 42 bananas. Ajude seu João a organizar as frutas da menor para a maior quantidade. Escreva a ordem das frutas em uma linha, começando com a fruta que tem a menor quantidade e terminando com a fruta que tem a maior quantidade.