Banco de questões: Contagem de Naturais Menores que 1 000

Na escola, a professora Mariana pediu para cada aluno trazer um objeto pequeno de casa para uma atividade especial. Joãozinho trouxe seus carrinhos, Mariana trouxe botões coloridos e Pedro trouxe figurinhas. Agora, eles precisam contar quantos carrinhos, botões e figurinhas eles têm juntos, mas eles só podem contar até o número 999. Como eles devem fazer para contar se a coleção deles tem menos de 1.000 objetos? Escreva um pequeno texto explicando o que eles podem fazer para descobrir a quantidade total de carrinhos, botões e figurinhas sem ultrapassar o número 999 na contagem.

Vamos brincar de contador de estrelinhas no céu! Imagine que, numa noite linda e estrelada, você está deitado olhando para o céu e começa a contar as estrelas. Você consegue contar até o número 999 e percebe que ainda tem muitas estrelas para contar, mas como é tarde, decide terminar a contagem no dia seguinte. Pensando nisso, escreva em seu caderno: Se você já contou as estrelas até o número 999, qual é o próximo número natural que você iria contar quando começasse a contar as estrelas no céu novamente?

Na caixa de brinquedos de Lucas, ele tem 6 carrinhos, 8 bonecos e 12 bolas. Se Lucas for brincar com um de seus brinquedos e escolher um brinquedo sem olhar, qual a probabilidade de ele escolher um carrinho? Considere que todos os brinquedos são igualmente prováveis de serem escolhidos.

Na nossa vida, contamos várias coisas, como brinquedos, balas, amigos na sala de aula e até dias que faltam para a festa de aniversário. Imagine que você tem uma caixa cheia de carrinhos e quer descobrir quantos carrinhos tem nessa caixa, mas são tantos que você não consegue contar um por um. A professora falou que a gente pode saber quantos objetos temos sem precisar contar um por um, usando um número que representa todos eles. Pensando nisso, como você faria para descobrir, sem contar um por um, quantos carrinhos tem na caixa se você sabe que são menos de 1 000 carrinhos? Escreva como você usaria os números para resolver esse problema e explique o que cada número significa nesse contexto.

Na biblioteca da escola, a professora Ana organizou uma atividade especial para a turma do 2º ano. Ela selecionou livros de histórias e livros de ciências para que os alunos pudessem escolher e ler durante a semana. A professora colocou em duas prateleiras livros de histórias com capas vermelhas e azuis. Na prateleira de capas vermelhas, ela colocou 27 livros, e na prateleira de capas azuis, ela colocou 35 livros. Para saber quantos livros de histórias a professora Ana tem com capas vermelhas e azuis juntos, os alunos precisam somar a quantidade de livros de cada cor. Depois, a professora Ana separou 50 livros de ciências para os alunos lerem, e ela quer saber quantos livros de histórias e de ciências juntos ela tem para emprestar para a turma. Para ajudar a professora Ana, escreva: 1) Quantos livros de histórias com capas vermelhas e azuis juntos a professora Ana tem na prateleira? 2) Quantos livros de histórias e de ciências juntos a professora Ana tem para emprestar para a turma?