Banco de questões: Pontuação e Intenções Comunicativas

Trecho: "Ponha os sinos, Nossa Senhora! Ponha os sinos por este monte, desde a mastrea da capela até aquele borralho que nem tem um tamoeiro! Mate o porco, Nossa Senhora! Mate o porco e leve esta tristeza, esta tristeza que seche até os olhos! Mate o porco, Nossa Senhora!" - Texto extraído de "Gazela", de Aquilino Ribeiro. Observe o trecho acima e descreva: 1) Que pontuações são utilizadas no texto e como elas contribuem para as intenções comunicativas presentes? 2) Reescreva uma das frases do trecho, substituindo a pontuação original por outras para mudar o sentido ou a ênfase. Explique suas escolhas.

Leia o trecho do poema a seguir: "A vida é curta,\nmas repleta de momentos.\nA cada instante, uma nova história,\num novo capítulo a ser vivido." Observe como a pontuação influencia a interpretação do texto. Qual é o efeito de sentido provocado pelo uso da vírgula após as palavras "curta" e "instante" nesse trecho?

Trecho: "O macaco, observador, pulou no galho da árvore. Ele admirava a floresta com seus olhos curiosos, ouvindo o barulho suave dos pássaros. O sol, quente, brilhava intensamente. Ao olhar para o chão, ali estava seu alimento: uma fruta saborosa. O macaco, astuto, a colheu rapidamente." - Autor Desconhecido Tendo como base o trecho acima, responda: a) Com base no trecho, quais são os efeitos de sentido provocados pela seleção lexical, como as palavras "observador", "curioso" e "astuto"? Como essas palavras contribuem para a caracterização do macaco? b) O trecho possui elementos como dois pontos (":") e vírgulas. Qual o papel desses componentes na estruturação e no sentido do trecho? Escreva uma sentença do texto reorganizando seus elementos, substituindo o uso de vírgulas ou dois pontos por outros sinais de pontuação para demonstrar as mudanças na intenção comunicativa.