Banco de questões: Relações Intertextuais

Trecho: "O homem é um animal que ama o próximo o bastante para comê-lo" - Carnaval, Clarice Lispector. a) Considerando o tema das relações intertextuais, identifique e explique a possível interação entre o trecho acima, de Clarice Lispector, e outra obra literária conhecida cujo tema remeta à mesma questão. b) Pense em como as palavras usadas neste trecho por Clarice Lispector podem ser interpretadas em diferentes contextos. Explique dua possíveis interpretações e, para cada uma delas,cite um outro texto literário que poderia ter influenciado essa interpretação.

Considere o seguinte trecho do poema "Morte e Vida Severina" de João Cabral de Melo Neto: "Somos Severinos iguais em tudo na vida, na mesma cabeça grande que a custo é que se equilibra, no mesmo ventre crescido sobre as mesmas pernas finas e iguais também porque o sangue que usamos tem pouca tinta." E o seguinte fragmento da música "Cidadão" de Zé Ramalho: "Tá vendo aquele edifício, moço? Ajudei a levantar. Foi um tempo de aflição, eram quatro condução, duas pra ir, duas pra voltar." A partir da análise dos dois textos, qual é a relação intertextual que pode ser identificada entre eles, considerando o contexto social e cultural representado?

Ao analisar um texto, é essencial compreender suas relações com outras obras, sejam elas explícitas ou implícitas. Em 'Dom Casmurro', de Machado de Assis, o narrador-protagonista Bentinho, ao descrever suas memórias e sentimentos, estabelece um diálogo intertextual com a tragédia clássica 'Otelo', de William Shakespeare. No capítulo 'Uma Vítima', Machado tece referências que sugerem um paralelo entre sua narrativa e a história de ciúmes e traição de Otelo. Considerando a importância das relações intertextuais na construção de sentidos, explique como o conhecimento de 'Otelo' pode contribuir para a compreensão do capítulo mencionado de 'Dom Casmurro'.

Leia o trecho a seguir, que é o início do conto 'A Causa Secreta', de Machado de Assis: 'Luís Dantas era um rapaz a quem a natureza concedera dotes notáveis. Não só possuía uma inteligência superior, como uma fortuna que lhe permitia, ao tempo em que começa esta história, viver sem cuidados, entregue sem restrições aos pendores da sua imaginação e ao amor das artes. O pai, que já morrera, deixara-lhe uma grande herança. Luís Dantas gastava-a com generosidade. O que lhe não havia deixado era uma educação metódica; passara os anos da adolescência entre mestres de vários sistemas, até que, na mocidade, se entregara aos estudos com uma aplicação febril, mas sem plano e sem direcção.' (Machado de Assis, 'A Causa Secreta'). Com base nesse trecho, identifique e explique qual o tipo de relação intertextual estabelecida pelo autor e como ela contribui para a construção do sentido no conto. Em seguida, discorra sobre a importância dessa relação na análise crítica da sociedade sugerida pela obra de Machado de Assis, considerando a visão de mundo do autor e o contexto histórico em que foi produzida a narrativa.

Leia o trecho do poema abaixo e, em seguida, responda à pergunta a seguir: "No meio do caminho tinha uma pedra Tinha uma pedra no meio do caminho Tinha uma pedra No meio do caminho tinha uma pedra." (Carlos Drummond de Andrade) Considerando as relações intertextuais, identifique como o uso repetitivo da expressão 'tinha uma pedra' dialoga com a ideia de obstáculos e desafios em outros contextos literários e culturais. Qual é a principal função dessa repetição no poema em relação ao seu impacto na interpretação do leitor?